论文部分内容阅读
要开展好农技推广骨干人才实地培养工作,首先要对农技推广骨干人才的培训需求进行调研。黑龙江省铁力市农业技术推广中心采取问卷调查的方式对全省的农技推广骨干的培训需求进行调研,形成问卷调查报告,根据调查报告和未来几年农业技术发展方向来制定本市的农技推广骨干人才的实地培养工作计划,包括以下几个方面:
实地培养工作的培训时间
实地培养工作时间的长短应以所选主导作物的生育周期为标准,农技推广骨干人才应从作物播种至收获全程参加培训,这样才能做到栽培理论与生产实践充分结合,熟练掌握先进实用的农业生产技术,为农业持续稳定发展奠定基础。
实地培养工作的培训地点
实地培养工作应选派农技推广骨干人才到具有权威性的科研院所、实验基地或生产基地培训,与农技推广专家对接,一对一交流,并且要和这些部门建立长期合作关系,以便农技推广骨干人才能够及时、准确地指导农业生产。据了解,黑龙江省垦区作物栽培接近现代化,而且垦区管理体制相当规范,开展实地培养工作,也可以选派农技推广骨干人才到垦区学习先进的生产经验和管理经验。
实地培养工作的培训内容
实地培养工作要有针对性地开展培训。要根据不同地区、不同主导产业来确定培训内容,应以现场操作为主,以理论阐述为辅,做到理论与实践充分结合,提高农技推广骨干人才的业务水平,使其能够合理引进先进的科学技术及经验,并总结出适合当地的作物栽培管理技术,因地制宜地发展农业生产,最终达到农业增产、农民增收的目的。
实地培养工作的培训形式
实地培养工作应以脱产形式为主,这样农技推广骨干人才才能把繁忙的业务工作放下,静下心来,专心致志地投入到培训中去,跟随省级农业专家开展相关农业技术的集成、试验、示范与推广工作,在实地培养工作中不断地丰富自己的农业理论知识与实践知识,为今后更好地为三农服务打下坚实的基础。
组织实施实地培养工作
实地培养工作计划制定后,要有组织有计划地实施。现代农业产业技术体系有关建设依托单位要以提高骨干人才的专业知识水平和实际工作能力为宗旨,将骨干人才的培养需求与本单位的实际工作有机地结合起来,切实保证实地培养的实用性和前瞻性,要充分发挥现代农业产业技术体系的资源优势,帮助骨干人才真正学到先进技术,并学会如何运用先进技术。
实地培养工作的培训评估
要建立健全骨干人才实地培养评估体系,以保证人才培养质量。实地培养的成效评估和反馈是不容忽视的,培训的成效评估一方面是对实地培养效果的检验,另一方面是对实地培养工作的总结。各培训机构要积极整理或录制学员评价高、效果好的优秀课程,逐步形成统编培训教材,建立网上课堂,搭建网络学习平台,拓展培训方式,扩大培训受益面,为下一年更好地开展实地培养工作打下良好的基础。
实地培养工作的培训时间
实地培养工作时间的长短应以所选主导作物的生育周期为标准,农技推广骨干人才应从作物播种至收获全程参加培训,这样才能做到栽培理论与生产实践充分结合,熟练掌握先进实用的农业生产技术,为农业持续稳定发展奠定基础。
实地培养工作的培训地点
实地培养工作应选派农技推广骨干人才到具有权威性的科研院所、实验基地或生产基地培训,与农技推广专家对接,一对一交流,并且要和这些部门建立长期合作关系,以便农技推广骨干人才能够及时、准确地指导农业生产。据了解,黑龙江省垦区作物栽培接近现代化,而且垦区管理体制相当规范,开展实地培养工作,也可以选派农技推广骨干人才到垦区学习先进的生产经验和管理经验。
实地培养工作的培训内容
实地培养工作要有针对性地开展培训。要根据不同地区、不同主导产业来确定培训内容,应以现场操作为主,以理论阐述为辅,做到理论与实践充分结合,提高农技推广骨干人才的业务水平,使其能够合理引进先进的科学技术及经验,并总结出适合当地的作物栽培管理技术,因地制宜地发展农业生产,最终达到农业增产、农民增收的目的。
实地培养工作的培训形式
实地培养工作应以脱产形式为主,这样农技推广骨干人才才能把繁忙的业务工作放下,静下心来,专心致志地投入到培训中去,跟随省级农业专家开展相关农业技术的集成、试验、示范与推广工作,在实地培养工作中不断地丰富自己的农业理论知识与实践知识,为今后更好地为三农服务打下坚实的基础。
组织实施实地培养工作
实地培养工作计划制定后,要有组织有计划地实施。现代农业产业技术体系有关建设依托单位要以提高骨干人才的专业知识水平和实际工作能力为宗旨,将骨干人才的培养需求与本单位的实际工作有机地结合起来,切实保证实地培养的实用性和前瞻性,要充分发挥现代农业产业技术体系的资源优势,帮助骨干人才真正学到先进技术,并学会如何运用先进技术。
实地培养工作的培训评估
要建立健全骨干人才实地培养评估体系,以保证人才培养质量。实地培养的成效评估和反馈是不容忽视的,培训的成效评估一方面是对实地培养效果的检验,另一方面是对实地培养工作的总结。各培训机构要积极整理或录制学员评价高、效果好的优秀课程,逐步形成统编培训教材,建立网上课堂,搭建网络学习平台,拓展培训方式,扩大培训受益面,为下一年更好地开展实地培养工作打下良好的基础。