既有建筑节能改造保温材料性能比较及研究

来源 :安阳工学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ghost_lovelove
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随着城市建筑的高速发展和居民生活水平的进一步提高,人们对室内居住环境提出了更高的要求。围护结构保温对于改善室内居住环境有着重要的作用,是建筑节能设计中应用最广的一种节能措施。本文基于EnergyPlus仿真技术,通过分析当前建材市场上流行的几种围护结构保温材料对室内环境温度、人体热舒适度和空调能耗的影响,为用户选择合适的保温材料提出建议。结果表明,本文研究的五种保温材料的保温隔热性能依次是:Stp超薄绝热板>挤塑板(XPS)>聚苯板(EPS)>聚氨酯泡沫塑料>岩棉板,保温材料的热工
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近年来,教育督导在保障基础教育事业的发展和教育改革措施的贯彻落实起到了积极作用。科学发展观的核心是坚持以人为本。教育督导作为一项基本的教育制度,必须牢固树立科学发展观,以促进其自身全面、协调、可持续地发展。要促进教育督导工作持续不断地健康发展,我们必须始终把教师主体意识和创新精神放在首位,充分尊重教师,重视培养教师、关心教师的成长,调动教师的积极性、主动性、创造性,提高教师的参与意识,使教师的成长
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城市发展的速度间接加速了城市轨道交通的建设,特别是作为城市主要交通方式之一的地铁。隐伏断层的分布情况对于地铁的建设和后期的施工存在重大的安全隐患。本研究区域位于徐州市郊境内,结合当地地质构造条件并提高探测结果准确性,采用地震映像和钻探地质相结合的方法来探测研究区内断裂带的分布情况。钻探资料为地震映像时深转换提供参数,并验证勘探结果的有效性,可进一步定位断层的确切位置。研究结果表明:地震映像法对浅层断层位置的确定与钻孔联合地质剖面吻合较好,浅层地震时间剖面上的反射波对应于钻孔联合剖面图上粉砂层的顶界,地震时
我们以科学的研究方法为指导,紧密围绕学校教研、培训模式的变革,在广西壮族自治区即将施行普通高中课程改革的背景下,对校本教研、校本培训的实施策略进行了积极探索。通过课题组全体成员整整三年的不断探索和努力实践,初步探索出新课程背景下适合普通中学开展校本教研与校本培训活动的策略、方法与途径,获得了一些既有理论性、又有实践性,操作性较强、适于推广的研究成果,表述如下:  一、伴随新课程诞生的校本教研与校本
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伏安法测电阻是电学的基本实验之一。该方法简单易行,在电阻测量中得到广泛应用。然而,该方法难以避免电表内阻对测量结果的影响。本文提出一种不增加测量电路复杂度便可消除电表内阻影响的新方法,即采用内接和外接法测量两个电阻的阻值,将内接和外接法的计算公式联立,便可消除电表内阻的影响,从而得到电阻的测量值。实验采用Origin软件进行数据分析,估算了待测电阻的阻值及其不确定性。结果表明,该方法的计算结果在误差范围内与标准值相吻合,验证了该方法的可靠性。
为自动化精确获取头足类动物的角质颚色素沉积占比,采用Mask-RCNN深度学习的神经网络模型,实现对角质颚及其色素沉积的图像识别和分割,提出了一种基于面积获取的自动化测量角质颚色素沉积占比新方法。首先对角质颚及其色素沉积进行轮廓标注,将所得结果转化成训练集导入到残差网络(Resnet50)中,提取角质颚及其色素沉积的数字特征。基于特征金字塔网络(Feature Pyramid Networks,FPN)将各层特征加以融合;再利用区域候选网络(Region Proposal Network,RPN)对特征加
以A市XX篮球学校为实证研究对象,选取20名青少年学生随机分配成每组10人的实验组和对照组,进行每个阶段12 w共两个阶段总时长24 w的专业训练,实验组进行核心力量项目训练,而对照组进行传统力量项目的训练,然后对每个阶段进行统计意义上的差异性分析研究。结果发现,专门设计的核心力量项目训练能够针对青少年学生的薄弱环节有效地提升他们的综合素质,使他们在跳投过程中能够更好地控制身体,提高跳投命中率。
为进一步探究不同水力条件下海水人工湿地对养殖尾水的净化效果,本研究选用复合垂直潜流人工湿地处理牙鲆养殖尾水,在3种水力负荷(20 m/d、40 m/d、100 m/d)条件下设置3种停留时间(1.5 h、3.0 h、4.5 h),探讨了人工湿地对海水养殖尾水中氮、磷和化学需氧量(COD)等主要污染物的去除效果,并通过高通量测序技术分析了微生物的群落结构与脱氮的关系。结果显示:海水人工湿地系统脱氮除磷效果良好,溶解无机氮(DIN)、活性磷酸盐(PO3-4-P)和C
为培养德智体美全面发展的社会主义建设者,在人才培养过程中,开展课程思政势在必行。以“液压与气压传动”为例,从教学理念、教学过程等方面对该课程融入思政元素进行了精心设计。在教授专业知识的同时,培养学生严谨求实、团结协作的工程素质,树立学生的全局意识。通过制定课程思政教学大纲,明确知识目标、能力目标和课程思政目标。以学生发展为中心,不断丰富教学内容,优化教学手段,创新教学模式。采用多种形式着力提升授课教师的课程思政水平,逐步完善评价体系。在教学实践中,使学生从课程思政中真正获益。指导学生树立正确的世界观、
基础教育质量监测是促进教育公平和全面实施素质教育的一项基础工程,也是创新教育督导管理、提高教育质量的重要举措。教育部于2007年成立了基础教育质量监测中心,建立了我国的基础教育监测制度。重庆市于2009年在全国率先启动省级基础教育质量监测工作,得到教育部质量监测中心和有关专家的高度赞誉和充分肯定,并成为教育部基础教育质量监测中心唯一的省级合作单位。笔者作为教育督导与评价研究所一员,通过去重庆考察,
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有机化学是生物类专业的基础必修课程,为学习其他基础专业课起重要的铺垫作用,直接影响着其他专业课的学习效果。笔者针对目前生物类专业有机化学课程在教学过程中存在的问题,探索提高有机化学课程教学效果和教学质量的新方法,一是根据生物类专业的特点,不断优化教学内容;二是根据课程内容并结合学生的基础知识,实现教与学的有机结合;三是增加综合性实验比重,发挥学生独立解决问题能力;四是将思政元素融入课堂教学,坚定学生理想信念。