比索洛尔在阵发性心房颤动中的治疗效果观察

来源 :心血管病防治知识:学术版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:gaolch009
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的对比单用胺碘酮及加用比索洛尔联合治疗在阵发性心房颤动中的临床疗效。方法选取我院2018年12月至2020年6月收治的阵发性房颤患者126例,随机分为A、B两组,每组63例患者。A组患者应用胺碘酮进行治疗,B组患者在A组治疗基础上加用比索洛尔进行治疗,观察两组患者的转复前后心室率、转复成功率以及用药后不良反应发生率。结果治疗后B组患者心室率显著低于A组患者;转复成功率B组显著高于A组,差异均具有统计学意义(P均<0.05);两组患者不良反应发生率差异无统计学意义(P>0.05)。结论在治疗阵
其他文献
目的探究CBL教学法应用急危重症教学中的效果。方法选取2018年1—12月在我院急诊重症医学科开展学习的56名规培生和研究生作为研究对象,根据不同教学模式分成实验组(n=28)和
目的探讨临床路径(clinical path,CP)管理模式在泌尿外科护理带教中的应用效果。方法选择2017年1月—2019年1月本院泌尿外科护理80名护理实习学生作为本次研究对象,将护理实
目的研究基于患者为中心、问题为导向的教学方法在临床教学中的运用效果。方法将本院学生作为主要研究对象,总数为180名,选择的时间是在2018年11月—2019年11月之间,并按照1:
目的探讨翻转课堂配合微信公众号在外科手术教学中的应用及对教学质量的影响。方法选择2018年9月—2019年6月外科实习医生82名作为对象,随机数字法分为对照组(n=41)和观察组(
目的比较CBL-PBL-LBL与LBL两种不同的教学模式在骨科临床见习带教工作中的教学效果。探索更加行之有效的骨科临床教学方法。方法将参加临床见习的研究对象分为CBL-PBL-LBL组(
目的研究骨科患者围手术期应用快速康复护理模式的效果。方法选取2017年5月—2019年12月本院收治的100例骨科手术患者,分为两组,各50例。对照组行常规护理,观察组行快速康复
目的对面部皮肤缺损患者行双叶皮瓣修复后的临床效果进行探讨。方法选择本院收治的面部皮肤缺损患者为研究对象,共28例,选取的时间段为2014年12月—2019年12月,所有研究对象
目的探究在老年卒中恢复期相关性肺炎治疗时,选择益生菌治疗的效果和安全性。方法 2017年1月—2019年4月间本院收治的89例老年卒中康复相关性肺炎患者进行分组治疗,对照组患
临床教学在临床工作中起着重要作用,在内分泌科带教中,见习、实习、住培为临床医学必须经历的几个阶段,内分泌系统疾病从临床诊断到诊治各个阶段需掌握的内容深度广度有所不
本文基于“注意假设”和“输入强化”理论,通过前测、后测、延时后测,采用双因素重复测量的统计分析方法,以英语中定语从句的句法为目的语形式,探讨多种形式的输入强化策略对