MCS(中尺度对流系统)是造成湖南暴雨等灾害性天气的主要影响系统,它与暴雨的落区、强度、持续时间密切相关。以2005年5月31至6月1日的湖南特大暴雨洪涝过程为例,利用中尺度数值模
利用十堰714C常规天气雷达和自动气象站(雨量站)资料,分析了2005年8月14日16时至15日7时房县大木、城关及丹江官山等地短时强降水天气过程。结果表明:中小尺度对流活动频繁,强度强
针对ARM CPU S3C2410的特点,设计开发了外围网卡接口平台,通过驱动程序对以太网控制芯片DM9000的控制,实现了网络数据传输功能。硬件方面主要涉及以太网网络接口的设计。软件方
住宅既是“家”。“家”的内涵,包容了历史文化、风俗习惯、宗教信仰、自然环境等丰富的背景,所以在考虑住宅室内设计时,应持多方位、多角度、多层次的思维方法,才有可能为老百姓
伴随城市化、现代化的进程,农民的社会地位、生存环境、社会认同、自我认同等方面也都发生了变化,而作为社会公器的媒体在农民的报道方面究竟是担承了一种构建其阶层(阶级)主体性
一、哈克的幼小断层理论德国的哈克教授认为,从幼儿园到小学,不仅是学习环境的转换,也包括教师、朋友、行为规范和角色期望等因素的变化。他根据观察和研究指出,处于幼儿园和小学
利用山东济南及滨州多普勒雷达体扫资料,结合NCEP/NCAR(1°×1°)再分析资料及地面自动站观测资料,对2007年6月29日鲁中地区的一次局地暴雨过程进行分析,结果表明:
应用ECMWF再分析资料,分析了1998年夏季长江上游9次暴雨过程的水汽输送特征。结果表明:长江上游暴雨的水汽主要来源于孟加拉湾、南海和西太平洋,也存在由阿拉伯海北部经印度半岛
语文教学中进行情商教育有其得天独厚的优势,因此,语文教师应在教学模式上大胆创新,在教学内容上潜心挖掘,对教育对象要吃透底子,将情商教育有机地融入语文教学之中,培养学生情商和智商协调发展,努力将学生培养成一个高智商、高情商的人。 一、教师用自我人格魅力与素养感化、感染学生,建立和谐的师生关系 1.高尚的人格品德。教育行业常提到“德正为范,学高为师“,一位教师的品德修养直接影响到学生的为人处事。教
在美国,有9%的病人患抑郁症,每年所需医疗费用达430亿余美元,损失产值170亿美元。美国预防服务工作组(USPSTF)建议有系统资源的医疗单位对青少年和成人做抑郁筛查,以确保准确诊