【摘 要】
：
《人力资源管理》课程是高等院校行政管理专业的一门专业必修课。为提高课堂教学的实践性,本文以《员工培训的程序》一节为例,基于 BOPPPS 教学模型,以学生为中心,采用课前课中课后三阶段、探学测练四位一体的教学策略,采用情景教学法、任务驱动法的教学方法,完成全员、全过程、全方位的有效教学设计及课堂实践。为高等院校文科类课程教学改革实践提供参考案例。
论文部分内容阅读
《人力资源管理》课程是高等院校行政管理专业的一门专业必修课。为提高课堂教学的实践性,本文以《员工培训的程序》一节为例,基于 BOPPPS 教学模型,以学生为中心,采用课前课中课后三阶段、探学测练四位一体的教学策略,采用情景教学法、任务驱动法的教学方法,完成全员、全过程、全方位的有效教学设计及课堂实践。为高等院校文科类课程教学改革实践提供参考案例。
其他文献
分析现在小学生的教育情况,习作水平参差不一。习作水平也是学习能力中的一部分,所以要求相关教师要在语文的习作教学中加大投入力度,通过一系列的具体操作和实际落实,来增强小学生的实际习作练习能力。
在现阶段的体校教学中,大多数的教师教学重心还只是在表面的体育教学上,教学中仅仅注重对学生的身体锻炼,没有深刻认识到学生心理上可能存在的问题,身心上的双重健康才是真正的健康。体育学校教师应注意学生学习中出现的心理健康问题,通过对学生的深入理解分析学生的心理问题,制定促进学生全面发展的目标策略,使学生感受到学习的乐趣。
我国开始实施新课标后,也慢慢将重心移向了素质教育。但是对于大部分的初中学生来说,数学课程学习时较难领悟,因此初中数学的学习效率并未有明显的提升。当前我国初中仍使用传统的教学方法,易导致学生的学习效率低,无法在课堂上将学生的主动学习性充分调动。本篇文章分析了初中课堂学习效率不高的主要因素,并就这些原因提出了一些能提高学习效率的有效措施。
随着我国教育事业的持续改革,教育部门的教学目标要求在引导学生掌握基础知识的同时还要着重培养他们的综合素养。无论是在我们国家还是在西方,都出现了很多关于文明礼仪的名人名言,礼仪教育对每个人都是非常重要的。因此,无论是学校还是家庭,培养还有良好的礼仪习惯要从小开始。幼儿园是孩子第一次接触的社会性教育,是幼儿学习生涯的启蒙阶段,学前教育不仅仅是让幼儿掌握更多的社会经验,同时还要着重?培养幼儿养成良好的行为习惯和道德品质。本文针对礼仪教育在学前教育中的重要性以及如何开展幼儿礼仪教育的实施策略进行了深入研究,仅供广
伴随着我国教育事业的改革,小学数学教学水平有了很大进步,合作学习被广泛应用在教育事业中。伴随着我国现代经济的快速发展和素质教育的不断深入,学校教育教学中已经越来越多地开展合作课堂教学。小学数学教师可以通过合作学习方式使得学生更加投入其中,提升学生的核心素养。合作学习是现在教育教学中普遍的新型教育模式,有利于提升学生学习兴趣,改善了课堂学习的氛围,使得学生更加积极主动地参与到课堂学习过程中,让学生更好地掌握数学知识,有利于提升数学教学质量和教学效率。基于此,本文将重点针对小学数学合作课堂的构建展开研究。
高中政治学科是锻造学生思想、树立学生科学的人生观和价值观的一门学科,要求学生将所学政治理论与现实生活相结合,在把握国家大政方针的同时,提高自身的政治素养和人格修养。新时代对学生的政治素养要求越来越高,在高中政治课堂上开展议题式教学即是提高学生政治素养的一种切实可行的教学模式。
随着新课程改革深入和素质教育理念普及,语文教学更加重视学生核心素养的培养。在当前小学语文教学中,还存在着各种各样的问题,影响学生对语文学习的兴趣和教学有效性。因此,教师应当重视教学理念和教学方法和改变和创新,提高教学有效性,为学生全面发展奠定坚实的基础。
物理作为高中学习阶段的重要科目,在进行教学时需要对学生的思维能力进行培养,让学生在物理学习中养成良好的学习习惯。教师需要从多个角度出发,通过提出问题、探究问题、解决问题的方式对学生的思维进行培养,通过丰富教学方式来提高学生的综合能力,保证学生具备多元化的思维模式。本文针对高中物理教学现状进行分析,探讨如何有效地提高高中物理教学效率及质量,实现高效的学习。
数学是一门对学生的思维能力有着较高要求的学科,从学科内容上看,复杂性与抽象性体现明显。而处于小学阶段的学生,由于受到生活经历以及学习经验的局限,处理复杂问题和抽象问题正是学生的能力薄弱项。为了能够有效提升学生解决疑难问题的能力,小学数学教师需要有意识的培养学生对问题进行独立思考的意识,锻炼学生的独立思维,为学生综合素养能力的提升奠定良好的思维基础。
了解苏轼的有关知识;把握豪放词的意境及特点。通过以读带讲、以讲促读的方式引导学生感受诗歌中诗人情感的起伏变化。把做事做人的道理嵌入到了各个环节,比如做事要有目标,要有充分的准备,不仅仅告诉学生知识是什么,还引导学生自己通过查资料,明白知识是怎么来的,注重知识的生成过程。小组合作,学生容纳接受别人的观点,善于倾听别人的意见,在对苏轼其人其文了解过程中,明白人生是不完美的,人生是需要坦然面对一次次的挫折,在困窘面前,只有保持强大客观的内心,只有对未来保持憧憬,只有相信自己,不消沉,不迁怒,才会让自己人生经历血