今年的新春来得比往年更早。而许多教育人的期望似乎也在这个早春里悄然萌芽，开花。
　　对于好老师的定义，一位老师这样阐释：心中有爱，眼中有光。
　　光，是所有教育人對教育环境的期待，对教育政策的呼吁，对教育未来的渴望。
　　从“立德树人”到落实新时代思政课改革创新要求，“办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。推动思想政治理论课改革创新，要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。”习总书记的讲话掷地有声。
　　曾经，采访过一位初中思政课老师，做“副科”老师许多年，突然自己的“课”被提到了一个高度。他继续一如既往思索着如何创新改造思政课，倡导新上法，只是，有了更多同伴互助与碰撞，前行中不再孤单。
　　从蔡元培提出“五育并举”方针，到今天，劳动教育再次被纳入“全面教育”范畴。弱化了多年的劳动教育，从改变学校教育思维到浸润家长培养思维，它正以崭新的方式在发展。在诸多小学里，一堂生动的劳动课，彰显着孩子青春的风采与劳动的快乐。
　　2020，是国家确保实现农村脱贫目标之年，脱贫攻坚，教育脱贫依然是重点。当公平教育的呼声越来越高，我们看到，一项项措施已经逐步尘埃落定，乡村孩子脸上多了沐浴知识的淳朴笑脸。
　　这是新时代赋予教育的光。
　　新的一年，时光的滑翔机缓缓推进，并无特别感受，却又似乎有了许多不同。这是《课堂内外·中国好老师》创刊的第四年，这是与我们对话的好老师开启新数字之年，这也是寻找中国“好老师”行动将继续覆盖更广阔领域的一年。
　　2020，让我们继续行走在教育路上，去感受那教育里的光。
　　这盛世，如你所愿。