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传染病护理教材上所列举的传染病种类有限，在教学实践中，需要充分调动教师的主观能动性，利用新兴的教学手段及教学设备，以点带面，采取小组合作学习、多媒体辅助教学等多种教学模式，进行教育创新，有效调动学生学习的热情和主动性，“授之以渔”，多方面、多层次体现科学教育与人文教育相结合，促进知识教育到能力教育的转变。笔者就小组合作学习的原则和特征对实际教学实践中的情况进行一一叙述。