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古筝教学是教师和学生通过古筝操作技能学习获得古筝音乐文化认知的教学活动。在教学中,如何利用学生的心理功能在古筝教学中的构成与作用进行科学有效的教学活动,是古筝教育中值得研究问题。本文通过对这些问题进行了初步的研究,并对教师与学生心理功能的概念、在教学中的构成及作用进行具体阐述。
古筝教育的心理功能及在教学活动中的构成与作用
【摘 要】
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古筝教学是教师和学生通过古筝操作技能学习获得古筝音乐文化认知的教学活动。在教学中,如何利用学生的心理功能在古筝教学中的构成与作用进行科学有效的教学活动,是古筝教育
【机 构】
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扬州大学音乐学院
【出 处】
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北方音乐
【发表日期】
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2016年2期
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