【摘 要】
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我国的教育教学体制,尤为关注课堂教学质量的提升,与实际的教学紧密地联系起来,真正打开教学改革和创新的大门,促使课程教学得以持续、全面发展。作为初中数学教师要根据教学
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我国的教育教学体制,尤为关注课堂教学质量的提升,与实际的教学紧密地联系起来,真正打开教学改革和创新的大门,促使课程教学得以持续、全面发展。作为初中数学教师要根据教学变化,不断进行调整和变革,结合实际的教学内容,灵活地进行布置和完善,多角度研究课程教学质量提高的方法,从师生关系的建立、现代化信息技术的运用以及小组合作学习的开展三方面入手,确保各个环节、过程更为精彩,让课堂教学更好地为学生学习数学服务,以提高课堂的实效性。
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