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通过泛在学习、课前微课及翻转课堂相结合来培养学生的学习能力,激发学生的学习兴趣,对便捷轻松地打造优质课堂意义重大。将这种手段引入大学英语学习中,可以提高大学生学习英语的动力和兴趣,达到教学目的。通过课前微课对所学知识进行初步掌握,再总结出疑点在课堂上进行分组谈论交流,最终把成果总结分享以供学习交流。本文就泛在学习的内涵及其环境下的大学英语翻转课堂设计策略进行论述。