英语的学习其实也是英语使用国家文化的学习。一部优秀的英文电影可以成为很好的文化教材。本文运用“文化取向”理论分析电影《一球成名》中的经典对白，旨在帮助英语学习者感
基于文化翻译理论和描述翻译学理论,本文从奈达提出的语言文化特征五个方面对《哈利·波特与＂混血王子＂》大陆版和台湾版两中译本翻译策略的效度进行描述性研究。最后指出
课题组旨在调查我国高职高专师生英语语法观总体现状和差异。结果表明,高职高专师生总体认为语法学习至关重要,有助于提高英语表达准确性和口头交际能力,并认为语法教学应在
摘要：言语反义词是语言交际中的客观存在，它是人们在说话或写文章时，出于某种表达的需要，将两个不具反义关系的词置于一定的语境中或对其词义加以引申或比喻，使其临时构成意义相反或相对的言语反义词。言语反义词不仅可以突显其对立关系，而且能使语言获得形象、生动等修辞效果。 关键词：言语反义词；语境；修辞功能 [中图分类号]H030 [文献标识码]A [文章编号]1006-2831(2009)02-0
以科学发展观为指导，提高英语教师的专业化水平，对提升高职院校英语教学质量具有十分重大的意义。文中提出把“以能力为本”的理念落实到高职英语教师的培养体系之中，把促进高职
本文将2007年2009年全国各地高考英语单项填空试题与权威英文词典的例句进行了比照，着重分析了命题中词典的选用、考点的分布、题干加工手法等特点，说明了词典在高考命题以及中
摘 要:外语教学中的阅读理解能力和听力理解能力成正相关关系,这是国内外许多学者达成的共识。然而在高职英语教学实践中,笔者发现多数学生无法实现阅读理解能力和听力理解能力的共同提高。本文从语篇角度出发,阐述阅读理解和听力理解的共性,分析制约阅读理解和听力理解均衡发展的因素,以提高英语教学效率,实现高职学生阅读理解能力和听力理解能力共同提高。 关键词:语篇;阅读理解;听力理解;高职学生 [中图分类号
以《高职高专学生学业情绪问卷》对高职外语系学生的学业情绪进行了调查，发现学生的积极学业情绪得分显著高于消极情绪，情绪唤醒度水平较高；学生的学业情绪存在显著的专业和年级
就目前我国高职公共英语教学来说，教学内容受到传统英语教学模式的影响，各不同专业英语教学缺乏层次性、针对性，教材内容较单一。本文拟利用目前丰富的网络资源，创建一种新型的分
文章以探讨高中英语教学中课文阅读教学的重要性作为切入点,详细介绍了笔者在课文阅读教学中采用的方法及其流程,以此展开对课文阅读教学方法的讨论。