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摘要中华民族伟大复兴必然伴随文化繁盛。文化建设高潮是重大战略部署,具有广泛感召力。我们应当充分发挥人民主体作用调动积极性,自觉推动文化大发展大繁荣,创造中国特色社会主义文化新辉煌,推动社会进步,让全体人民共享文化发展成果。
关键词:大众文化 自觉性 措施
中图分类号:G254 文献标识码:A
古往今来每个伟大民族都有自己博大精深的文化,每一个现代国家都把文化作为推动社会发展进步的重要力量。一个民族觉醒首先是文化觉醒,一个国家强盛离不开文化支撑。在文化发展的道路上,我们应当增强公众的文化自觉性,主要措施如下:
一 加强社会主义诚信文化教育
良好信用对市场经济纵深发展有极大推动作用。从根本上说,道德建设才是信用保障的治本之策。与法律相比,道德具有自发性、持久性和传统性等特点,其约束力和影响力更为深远。法律约束要发挥作用,必须与一定的社会价值观念与道德规范等相结合。由于道德和法律在制约方式及作用路径上的不同,决定了道德发挥作用最终关节点是个人道德机制,这取决于个人是否形成正义性的价值观、荣辱感与良知。道德奖惩往往侧重与名誉相关的精神价值,通过社会舆论、传统习惯的社会评价和内心自省的自我评价发挥作用。道德不仅维护具有法律效力地约定,也维护人们日常的一般约定。道德调节的范围和人群远超过法律,可能会使每个人在不同的场合经常成为信用的主体或客体。法律通过明确规则外在强制力和惩罚,在客观上会减少人们失信的投机性,但不可能覆盖所有关系。市场体系不完备,主体自我约束差,就需要在法律基础上,通过道德得自觉自律性,维护经济信用,感召自觉诚信。
道德要求个人主观约束自律,在考虑和追求自身利益的同时顾及他人和社会的利益,但市场经济不能自发产生良好道德。所以应从系统社会工程培育自觉守信意识。在市场经营活动中一定要形成一套清晰而确定的善恶观,只有在这种善恶观支配下,市场主体在自己的经营活动中才能确实做到抑恶扬善。应利用社会舆论褒奖诚实守信者,谴责背信弃义行为。
在知识经济时代,应充分利用现代传媒技术具有传播速度快、范围广的特点,全方位进行公民道德教育,以提升全民道德认知,形成自觉遵守道德规范和自律道德行为的社会氛围。社会主义道德建设有赖于社会成员的认可支持,只有当社会成员认识到道德建设的重要意义并达成共识,道德建设各项目标才能顺利实现。这不仅是一个道德教化过程,更是优良道德观念和行为获得普遍认同,形成良好舆论环境的过程。
社会能够通过道德评价来扬善抑恶,促进全社会道德水平提高。实现道德教育的目的,要保证道德教育的有效性,将教育与实际生活紧密结合;尽可能采取灵活多样方式,发展互联网、多媒体等现代化教育,增强道德教育的形象性与吸引力,促成教育者与受教育者良好互动,增强教育活动实效性;还可通过创新方法,教育引导社会成员在面对道德是非时学会判断,面对道德困惑时学会取舍,面对道德冲突时学会化解,碰到挫折和压力时学会心理调适。
二 科技创新与学习型社会文化建设
一个国家的文化,同科技创新有着相互促进的密切关系。创新文化孕育创新事业,创新事业激励创新文化。中华文化历来包含鼓励创新的丰富内涵,强调推陈出新、革故鼎新,强调“天行健,君子以自强不息”。世界近现代史表明,一个国家经济发展达到一定水平后,其经济增长的主要动力便来自科技创新。尤其是在知识经济和经济文化一体化发展的时代,有无自主创新能力是一个国家有无竞争力以及竞争力是否能够持久的关键。
人作为文化的存在,其创新能力必然有赖于创新文化的培育和塑造。因此大力开展创新文化建设,坚持解放思想、实事求是、与时俱进,通过理论创新不断推进制度创新、文化创新,为科技创新提供科学的理论指导、有力的制度保障和良好的文化氛围。这就要在全社会培育创新意识,倡导创新精神,完善创新机制,大力提倡敢为人先、敢冒风险的精神,大力倡导敢于创新、勇于竞争和宽容失败的精神;注重从青少年入手培养创新意识与实践能力,大力推进素质教育,鼓励青少年参加丰富多彩的科普活动和社会实践;大力繁荣发展哲学社会科学和文学艺术,通过哲学社会科学的发展,探索社会运行规律、历史演进和人自身发展规律,增强人们认识世界、改造世界的能力,建立新型的价值体系,为人们提供认识生活、体悟生活意义的向导。
科技创新与学习型社会文化建设,就要坚持在创新实践中发现人才,在创新活动中培育人才,在创新事业中凝聚人才。要依托国家重大人才培养计划、重大科研和重大工程项目、重点学科和重点科研基地、国际学术交流和合作项目,积极推进创新团队建设,努力培养一批德才兼备、国际一流的科技尖子人才、国际级科学大师和科技领军人物,特别是要抓紧培养造就一批中青年高级专家。发扬创新精神,构建有利于创新的政策法制环境,适应国际知识产权保护规则的科技政策,加强科技领域特别是高科技领域中的立法工作十分重要。努力营造鼓励人才干事业、支持人才干成事业、帮助人才干好事业的社会环境,形成有利于优秀人才脱颖而出的体制机制,设立国家贡献奖制度,最大限度激发科技人员创新激情活力,增强中华名人的世界影响,扩大中华文化知名性。
科技是知识的发现发明和运用,教育是对知识的传播与对人的培养,要切实加强国民教育事业,展开面向全民的素质教育,推动学习型社会的建设。优化教育结构,普及和巩固义务教育,大力发展职业教育、提高高等教育质量,发展各种形式的公益性文化事业教育。要把促进教育公平作为国家基本教育政策,统筹城乡、区域教育,统筹各级各类教育,统筹教育发展的规模、结构、质量。以更大的决心、更多的财力支持教育事业,经济社会发展规划要优先安排教育发展,财政资金要优先保障教育投入,公共资源要优先满足教育和人力资源开发需要,不断满足人民日益增长的教育需求,发展面向全社会的终身教育、全民教育、思想教育。尤其要重视对青少年的教育,全面实施素质教育,要坚持育人为本、德育为先,把立德树人作为教育的根本任务。加强爱国主义教育,深入开展理想信念教育,改进学生思想政治工作,把社会主义核心价值体系融入国民教育体系,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观,强化学生身体素质教育,重视审美教育,促进学习与劳动相结合,努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。培养更多更好的适合社会主义现代化事业需要的高素质人才,从而逐步实现建设学习型社会目标。把自我价值的实现融于民族复兴的伟大事业之中,关系到党和国家的前途和命运,关系到中华民族的伟大复兴。
三 重点加强农村公益性文化建设
农村是我国经济建设和社会发展薄弱环节。实现全面建设小康社会宏伟目标,重点和难点在农村。
首先在建设生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主的社会主义新农村时,要引导农民树立适应建设社会主义新农村的思想观念和文明意识,更新观念,冲破落后传统观念束缚,增强建设社会主义新农村的自觉性紧迫感。通过广泛开展丰富多彩的农村创建活动,推动引导广大农民树立与社会主义市场经济相适应的发展创业市场竞争生态等意识,营造生机勃勃、富于创造、勇于进取的农村思想文化环境。
第二,要提高农民的科学文化素质。需高度重视发展农村的科学和教育事业,普及和巩固农村九年义务教育,加快发展现代远程教育,为农民提供多种形式的技能培训。推动科技文化卫生三下乡,开展创建文明村镇、文明户等活动,崇尚科学,反对迷信,倡导新风,普及农村适用技术和文化知识,培养有文化、懂技术、会经营的新型农民,提高农民的整体素质。
第三,加强农村文化基础设施建设。要加快建设农村公共文化服务体系,推进全国文化信息资源共享工程建设,加强基层文化设施建设,切实提高农村基层文化服务能力。大力繁荣农村文化市场,创作更多适合农村和农民需要的精神文化产品,吸引社会资金投资发展农村文化,培育农村文化专业户,丰富满足广大农民群众精神文化生活。
大力实施科教兴国战略,不断提高全民族的科学文化素质。进一步加大教育特别是农村和基础教育的投入确立以人为本的教育理念,提升和改善教育品质,适当调整教育结构,把农村教育作为工作重点。在教育投入基础教育均衡发展上,制定刚性指标保障教育公平。加强文化设施建设,提高基层教育科技文化卫生体育服务能力。增加高质量教育供给惠及广泛人群,确保农村和低收入家庭孩子享受高等教育权利。统筹城乡发展推进社会主义新农村建设。要加强农业基础地位,走中国特色农业现代化道路,建立以工促农以城带乡长效机制,形成城乡经济社会发展一体化新格局。坚持把发展现代农业繁荣农村经济作为首要任务,加强农村基础设施建设,健全农村市场和农业服务体系。加大支农惠农政策力度严格保护耕地增加农业投入,促进农业科技进步,增强农业综合生产能力,确保国家粮食安全。以促进农民增收为核心,发展乡镇企业,壮大县域经济,多渠道转移农民就业,提高扶贫开发水平,坚持农村基本经营制度。培育有文化懂技术会经营新型农民,发挥亿万农民建设新农村的主体作用。
而农业科普期刊是面向基层农民群众,宣传和普及农村大政方针法律法规科学技术知识的重要工具。农业科普期刊在现阶段不具备经营开发性事业发展能力,在推进社会主义新农村建设过程中,推动服务三农的出版物出版发行,重点出版物出版工程,重点支持和培育一批以服务三农为主的出版单位,增加农民买得起读得懂用得上通俗读物品种数量。赋予农业科普期刊传播科技知识进行农民技能培训提高农民文化素质职能,参与文化进村科技入户等富民工程。农业发展的根本出路在科技进步。实施农业科技提升行动,以提升农业科技支撑引领能力核心,提升农产品竞争力,促进科研攻关由跟踪模仿为主向自主创新转变,技术推广由注重单项技术应用向系统集成技术应用转变,农民培训由注重数量向数量质量并重转变。
四 大力加强网络文化建设
人类世界正进入信息网络化时代,表现出它特有的新质,难免在一定程度上超出传统法律和伦理的调控界线。比如网络虚拟化,使人们可以放任自由随心所欲,但同时出现信任危机受骗上当时有发生,有种诚信观念上的失落感。高科技所带青少年犯罪年龄越来越小,人们缺乏应有的同情心,以及人与人之间的相互关爱。于是在当今这种经济化科技化程度越来越高的情况下,人们渴望责任和诚信价值观的回归,以促进社会心理世界更加趋于符合时代理性,更能表达深切价值理解,更深体现全面人文关怀。针对已经出现的规范模糊或真空状态,我们亟待建立起新确定性。
这要求我们充分重视和发挥大众传媒特别是互联网的载体作用,为人们树立和弘扬社会主义荣辱观起好导向作用。网络技术为人们提供了全新的网络环境,但网络是一把双刃剑。用正确积极健康的思想文化去占领网络阵地,把互联网作为开展社会主义教育的重要载体。根据特点采用暗示方式,善于抓住有利时机进行教育,使网络成为“第三课堂”。开设网上论坛、电子信箱,设立有关服务热线,正面宣传教育积极引导。在坚持原则下尽可能多采用暗示教育方式,使客体在潜移默化中接受应该接受内容。请专家学者参与开设网上主题论坛、主题讲座。利用网站的BBS和网上聊天室,开展网上调查征文在线交流。通过实时互动交流,了解人们最新思想动态,有针对性地开展教育,正确引导人们明辨是非,养成良好道德品质行为习惯。在网上建立思想政治工作阵地,促使人们培养自尊、自立、自强的民族情感和民族自豪感。同时大胆吸收人们加入到网络思想教育队伍中,在参与教育工作的同时,实现自我教育,这样日积月累,一定能够起到水滴石穿的效果。
参考文献:
[1] 《文化学辞典》,中央民族学院出版社,1988年。
[2] 张岱年、程宜山:《中国文化和文化论争》,中国人民大学出版社,1990年。
作者简介:杨茜,女,1982—,河北保定人,河北大学政法学院马克思主义思想政治教育专业在读博士研究生,研究方向:马克思主义思想政治教育。
关键词:大众文化 自觉性 措施
中图分类号:G254 文献标识码:A
古往今来每个伟大民族都有自己博大精深的文化,每一个现代国家都把文化作为推动社会发展进步的重要力量。一个民族觉醒首先是文化觉醒,一个国家强盛离不开文化支撑。在文化发展的道路上,我们应当增强公众的文化自觉性,主要措施如下:
一 加强社会主义诚信文化教育
良好信用对市场经济纵深发展有极大推动作用。从根本上说,道德建设才是信用保障的治本之策。与法律相比,道德具有自发性、持久性和传统性等特点,其约束力和影响力更为深远。法律约束要发挥作用,必须与一定的社会价值观念与道德规范等相结合。由于道德和法律在制约方式及作用路径上的不同,决定了道德发挥作用最终关节点是个人道德机制,这取决于个人是否形成正义性的价值观、荣辱感与良知。道德奖惩往往侧重与名誉相关的精神价值,通过社会舆论、传统习惯的社会评价和内心自省的自我评价发挥作用。道德不仅维护具有法律效力地约定,也维护人们日常的一般约定。道德调节的范围和人群远超过法律,可能会使每个人在不同的场合经常成为信用的主体或客体。法律通过明确规则外在强制力和惩罚,在客观上会减少人们失信的投机性,但不可能覆盖所有关系。市场体系不完备,主体自我约束差,就需要在法律基础上,通过道德得自觉自律性,维护经济信用,感召自觉诚信。
道德要求个人主观约束自律,在考虑和追求自身利益的同时顾及他人和社会的利益,但市场经济不能自发产生良好道德。所以应从系统社会工程培育自觉守信意识。在市场经营活动中一定要形成一套清晰而确定的善恶观,只有在这种善恶观支配下,市场主体在自己的经营活动中才能确实做到抑恶扬善。应利用社会舆论褒奖诚实守信者,谴责背信弃义行为。
在知识经济时代,应充分利用现代传媒技术具有传播速度快、范围广的特点,全方位进行公民道德教育,以提升全民道德认知,形成自觉遵守道德规范和自律道德行为的社会氛围。社会主义道德建设有赖于社会成员的认可支持,只有当社会成员认识到道德建设的重要意义并达成共识,道德建设各项目标才能顺利实现。这不仅是一个道德教化过程,更是优良道德观念和行为获得普遍认同,形成良好舆论环境的过程。
社会能够通过道德评价来扬善抑恶,促进全社会道德水平提高。实现道德教育的目的,要保证道德教育的有效性,将教育与实际生活紧密结合;尽可能采取灵活多样方式,发展互联网、多媒体等现代化教育,增强道德教育的形象性与吸引力,促成教育者与受教育者良好互动,增强教育活动实效性;还可通过创新方法,教育引导社会成员在面对道德是非时学会判断,面对道德困惑时学会取舍,面对道德冲突时学会化解,碰到挫折和压力时学会心理调适。
二 科技创新与学习型社会文化建设
一个国家的文化,同科技创新有着相互促进的密切关系。创新文化孕育创新事业,创新事业激励创新文化。中华文化历来包含鼓励创新的丰富内涵,强调推陈出新、革故鼎新,强调“天行健,君子以自强不息”。世界近现代史表明,一个国家经济发展达到一定水平后,其经济增长的主要动力便来自科技创新。尤其是在知识经济和经济文化一体化发展的时代,有无自主创新能力是一个国家有无竞争力以及竞争力是否能够持久的关键。
人作为文化的存在,其创新能力必然有赖于创新文化的培育和塑造。因此大力开展创新文化建设,坚持解放思想、实事求是、与时俱进,通过理论创新不断推进制度创新、文化创新,为科技创新提供科学的理论指导、有力的制度保障和良好的文化氛围。这就要在全社会培育创新意识,倡导创新精神,完善创新机制,大力提倡敢为人先、敢冒风险的精神,大力倡导敢于创新、勇于竞争和宽容失败的精神;注重从青少年入手培养创新意识与实践能力,大力推进素质教育,鼓励青少年参加丰富多彩的科普活动和社会实践;大力繁荣发展哲学社会科学和文学艺术,通过哲学社会科学的发展,探索社会运行规律、历史演进和人自身发展规律,增强人们认识世界、改造世界的能力,建立新型的价值体系,为人们提供认识生活、体悟生活意义的向导。
科技创新与学习型社会文化建设,就要坚持在创新实践中发现人才,在创新活动中培育人才,在创新事业中凝聚人才。要依托国家重大人才培养计划、重大科研和重大工程项目、重点学科和重点科研基地、国际学术交流和合作项目,积极推进创新团队建设,努力培养一批德才兼备、国际一流的科技尖子人才、国际级科学大师和科技领军人物,特别是要抓紧培养造就一批中青年高级专家。发扬创新精神,构建有利于创新的政策法制环境,适应国际知识产权保护规则的科技政策,加强科技领域特别是高科技领域中的立法工作十分重要。努力营造鼓励人才干事业、支持人才干成事业、帮助人才干好事业的社会环境,形成有利于优秀人才脱颖而出的体制机制,设立国家贡献奖制度,最大限度激发科技人员创新激情活力,增强中华名人的世界影响,扩大中华文化知名性。
科技是知识的发现发明和运用,教育是对知识的传播与对人的培养,要切实加强国民教育事业,展开面向全民的素质教育,推动学习型社会的建设。优化教育结构,普及和巩固义务教育,大力发展职业教育、提高高等教育质量,发展各种形式的公益性文化事业教育。要把促进教育公平作为国家基本教育政策,统筹城乡、区域教育,统筹各级各类教育,统筹教育发展的规模、结构、质量。以更大的决心、更多的财力支持教育事业,经济社会发展规划要优先安排教育发展,财政资金要优先保障教育投入,公共资源要优先满足教育和人力资源开发需要,不断满足人民日益增长的教育需求,发展面向全社会的终身教育、全民教育、思想教育。尤其要重视对青少年的教育,全面实施素质教育,要坚持育人为本、德育为先,把立德树人作为教育的根本任务。加强爱国主义教育,深入开展理想信念教育,改进学生思想政治工作,把社会主义核心价值体系融入国民教育体系,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观,强化学生身体素质教育,重视审美教育,促进学习与劳动相结合,努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。培养更多更好的适合社会主义现代化事业需要的高素质人才,从而逐步实现建设学习型社会目标。把自我价值的实现融于民族复兴的伟大事业之中,关系到党和国家的前途和命运,关系到中华民族的伟大复兴。
三 重点加强农村公益性文化建设
农村是我国经济建设和社会发展薄弱环节。实现全面建设小康社会宏伟目标,重点和难点在农村。
首先在建设生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主的社会主义新农村时,要引导农民树立适应建设社会主义新农村的思想观念和文明意识,更新观念,冲破落后传统观念束缚,增强建设社会主义新农村的自觉性紧迫感。通过广泛开展丰富多彩的农村创建活动,推动引导广大农民树立与社会主义市场经济相适应的发展创业市场竞争生态等意识,营造生机勃勃、富于创造、勇于进取的农村思想文化环境。
第二,要提高农民的科学文化素质。需高度重视发展农村的科学和教育事业,普及和巩固农村九年义务教育,加快发展现代远程教育,为农民提供多种形式的技能培训。推动科技文化卫生三下乡,开展创建文明村镇、文明户等活动,崇尚科学,反对迷信,倡导新风,普及农村适用技术和文化知识,培养有文化、懂技术、会经营的新型农民,提高农民的整体素质。
第三,加强农村文化基础设施建设。要加快建设农村公共文化服务体系,推进全国文化信息资源共享工程建设,加强基层文化设施建设,切实提高农村基层文化服务能力。大力繁荣农村文化市场,创作更多适合农村和农民需要的精神文化产品,吸引社会资金投资发展农村文化,培育农村文化专业户,丰富满足广大农民群众精神文化生活。
大力实施科教兴国战略,不断提高全民族的科学文化素质。进一步加大教育特别是农村和基础教育的投入确立以人为本的教育理念,提升和改善教育品质,适当调整教育结构,把农村教育作为工作重点。在教育投入基础教育均衡发展上,制定刚性指标保障教育公平。加强文化设施建设,提高基层教育科技文化卫生体育服务能力。增加高质量教育供给惠及广泛人群,确保农村和低收入家庭孩子享受高等教育权利。统筹城乡发展推进社会主义新农村建设。要加强农业基础地位,走中国特色农业现代化道路,建立以工促农以城带乡长效机制,形成城乡经济社会发展一体化新格局。坚持把发展现代农业繁荣农村经济作为首要任务,加强农村基础设施建设,健全农村市场和农业服务体系。加大支农惠农政策力度严格保护耕地增加农业投入,促进农业科技进步,增强农业综合生产能力,确保国家粮食安全。以促进农民增收为核心,发展乡镇企业,壮大县域经济,多渠道转移农民就业,提高扶贫开发水平,坚持农村基本经营制度。培育有文化懂技术会经营新型农民,发挥亿万农民建设新农村的主体作用。
而农业科普期刊是面向基层农民群众,宣传和普及农村大政方针法律法规科学技术知识的重要工具。农业科普期刊在现阶段不具备经营开发性事业发展能力,在推进社会主义新农村建设过程中,推动服务三农的出版物出版发行,重点出版物出版工程,重点支持和培育一批以服务三农为主的出版单位,增加农民买得起读得懂用得上通俗读物品种数量。赋予农业科普期刊传播科技知识进行农民技能培训提高农民文化素质职能,参与文化进村科技入户等富民工程。农业发展的根本出路在科技进步。实施农业科技提升行动,以提升农业科技支撑引领能力核心,提升农产品竞争力,促进科研攻关由跟踪模仿为主向自主创新转变,技术推广由注重单项技术应用向系统集成技术应用转变,农民培训由注重数量向数量质量并重转变。
四 大力加强网络文化建设
人类世界正进入信息网络化时代,表现出它特有的新质,难免在一定程度上超出传统法律和伦理的调控界线。比如网络虚拟化,使人们可以放任自由随心所欲,但同时出现信任危机受骗上当时有发生,有种诚信观念上的失落感。高科技所带青少年犯罪年龄越来越小,人们缺乏应有的同情心,以及人与人之间的相互关爱。于是在当今这种经济化科技化程度越来越高的情况下,人们渴望责任和诚信价值观的回归,以促进社会心理世界更加趋于符合时代理性,更能表达深切价值理解,更深体现全面人文关怀。针对已经出现的规范模糊或真空状态,我们亟待建立起新确定性。
这要求我们充分重视和发挥大众传媒特别是互联网的载体作用,为人们树立和弘扬社会主义荣辱观起好导向作用。网络技术为人们提供了全新的网络环境,但网络是一把双刃剑。用正确积极健康的思想文化去占领网络阵地,把互联网作为开展社会主义教育的重要载体。根据特点采用暗示方式,善于抓住有利时机进行教育,使网络成为“第三课堂”。开设网上论坛、电子信箱,设立有关服务热线,正面宣传教育积极引导。在坚持原则下尽可能多采用暗示教育方式,使客体在潜移默化中接受应该接受内容。请专家学者参与开设网上主题论坛、主题讲座。利用网站的BBS和网上聊天室,开展网上调查征文在线交流。通过实时互动交流,了解人们最新思想动态,有针对性地开展教育,正确引导人们明辨是非,养成良好道德品质行为习惯。在网上建立思想政治工作阵地,促使人们培养自尊、自立、自强的民族情感和民族自豪感。同时大胆吸收人们加入到网络思想教育队伍中,在参与教育工作的同时,实现自我教育,这样日积月累,一定能够起到水滴石穿的效果。
参考文献:
[1] 《文化学辞典》,中央民族学院出版社,1988年。
[2] 张岱年、程宜山:《中国文化和文化论争》,中国人民大学出版社,1990年。
作者简介:杨茜,女,1982—,河北保定人,河北大学政法学院马克思主义思想政治教育专业在读博士研究生,研究方向:马克思主义思想政治教育。