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当前我国教师教育现状不容乐观,需要进行归因分析,核心课程和核心教材建设是实践导向教师教育模式的必然构件。需要从课程与教材建设指导机构与保障机制层面、校企联动层面和评价机制层面解决核心教材建设问题,并对相关保障要素进行了探讨。
论实践导向的教师教育类核心教材体系建设
【摘 要】
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当前我国教师教育现状不容乐观,需要进行归因分析,核心课程和核心教材建设是实践导向教师教育模式的必然构件。需要从课程与教材建设指导机构与保障机制层面、校企联动层面和
【机 构】
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安徽师范大学,芜湖职业技术学院
【出 处】
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科技视界
【发表日期】
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2020年33期
【基金项目】
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教育部项目(16JDSZK041),安徽高校人文社科重点项目(SK2019A0843),中国职业技术教育学会课题(1910579),安徽省质量工程项目(2018jyxm0348),安徽省职业与成人教育学会课题(Azcj091),弘扬社会主义核心价值观名师工作室(sztsjh2019-2-42),安徽省质量工程项目(2019jyxm0589),安徽省高校学科(专业)拔尖人才学术资助项目(gxbjZD
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