回想多年前，年少时的我，每逢新学期开学，捧回散发墨香的课本，总会取出平整的挂历纸给它们包裹上书皮，像呵护初生的婴儿，更充满了对新学期学习生活的渴望。
　　时光飞转，二十多年后，出版业作为朝阳产业，其发展日新月异，信息技术的发展更是一路高歌、突飞猛进，影响并改变着出版业的格局。进入这个行业近20年，我见证了许多出版业的转变与革新。如今，我们又面临着一个新的课题：电子出版对传统出版的挑战。
　　电子书包出台试点
　　不可否认，社会的进步、科学技术的发展、教育改革的推进是电子书包出现的必要条件。作为电子书包核心组成部分的电子教材，突破了传统纸质教材只有文字与图片的限制，采用文字、图片、音视频相结合的方式，或动态或静态地将信息形象地传递给学生，且检索非常方便，学生可以在整个网络中查找相关信息，从而减少对教师的依赖。电子书包以激发学生学习兴趣、方便快捷的检索功能、学生互动学习能力的培养和低碳环保等优势，成为近年教育出版领域从官员到普通业者纷纷规划、践行的热点。
　　随着我国教育改革的不断深入，和2010～2020年中长期教育规划的出台，电子教材已被看做未来信息时代教材的发展趋向。2011年，国家新闻出版总署在《新闻出版业“十二五”时期发展规划》中第一次明确将“电子书包研发工程”列入“十二五”重大工程项目：一期启动研发工作并小范围试点；二期优化调整并在部分地区推广；三期在全国范围推广。与此同时，国内各大教育出版单位也跃跃欲试，寄期望于乘政策东风，抢占先机。
　　据新华网消息，广受关注的全国首部电子书包技术标准将于2012年6月左右公布。相关专家透露，该标准的推出，将会大大加快电子书包在教育信息化领域中的应用，并为其他中西部地区的教育信息化带来新的示范效应。
　　在上海，新学期伊始，电子书包亮相一些中小学课堂。2011年底，上海市虹口区启动了第二批电子书包试点项目，参与学校扩大到18所，每所学校一个年级试点，约有1700名学生参加。
　　电子书包也有弊端
　　作为一名始终服务于一线的教育出版人，作为孩子的母亲，笔者对电子书包的发展有一些看法和忧虑。
　　1.电子书包无法像纸质阅读带来精神享受
　　阅读，是人类繁衍过程中保留下来的一种交流方式。手捧一本书，或坐或卧，或默读或吟诵，阅读时与作者交流，合上书时可与友人沟通，一页页翻开，书香伴着愉悦的阅读体验，我们享受的是一场精神SPA。想必大家都有各式各样的掌上电脑或阅读器，当我们对着屏幕，一目十行地吞下一行行冰冷的文字，手指划过最后一页时，似乎嚼完最后一口似凉还温的汉堡，确实不饿了，可味蕾却不曾打开，哪有享受美食过后齿颊留香的感觉可言？有些东西，不能丢掉，它是我们繁衍生息的根本，如同喝水、吃饭、呼吸，虽古老简单、一成不变，却使我们能感觉到自己与历史相连。
　　2.电子书包用于教学也存在缺陷
　　相关调查表明，电子书包的受众主要是基础教育中间阶段的学生，即初一年级上下的学生。这个阶段的孩子精力充沛、好奇心强、自制力较弱，当面对海量的信息、精美的画面、丰富的互动模式等时，还能有多少心思完全投入到核心课程的学习上来？结果很可能是大鱼小鱼虾米全都去捞，却渔网空空，本末倒置。
　　都说电子书包会培养学生自学能力，我觉得有待商榷。方便的检索功能可能会使孩子养成“网络依赖症”。碰到问题时，首先不会主动思考，而是上网寻找答案，久而久之，依赖性增强，一旦离开网络，如何完成深入学习，甚至独立生活？
　　手持电子教材，作业、交流都通过键盘输入，握笔写字或许会成为一个简单的“困难”，而“书写困难”正日渐成为一个社会问题，困扰着家长和教育工作者。
　　另外，对于这些活泼好动的学生来讲，电子书包的产品质量和售后问题也将非常突出。
　　


　　3.电子书包对书刊印刷业存在挑战
　　作为出版产业链条上的一环，书刊印刷业必然会受到数字出版的影响。教材、教辅图书的出版是我国传统书刊印刷这块“蛋糕”中的最大一部分。电子书包的普及，对书刊印刷、造纸等上下游产业的影响将是巨大的。我国有近10万家印刷企业、将近400万员工，义务教育阶段教材的出版，每年更消耗纸张达45万吨之多。随着电子书包的普及，传统出版中原来由印刷企业完成的环节，或将转移至软件开发、信息服务等企业，这将关系到上述印刷企业的生存问题，员工的命运或许由此转变，进而影响社会稳定。
　　事物总是在发展的。面对变化，我们需要做的不是保守的退缩甚至阻碍，而应顺应历史潮流，进行适应性的创新。面对电子书包，我们应给其发展的空间，并进行科学规划，将其作为传统教育出版的补充，充分发挥其新技术的优势，同时避免或过滤掉其可能带来的弊端，边试点边改造，逐步推广，切不可“一刀切”、“一步到位”。教育是一个长期的、完整的育人、树人体系，它事关孩子的前途，国家的未来。