【摘 要】
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目的探讨标准化患者医患沟通培训在提高医学生沟通能力中的应用效果。方法选取我校2017级在校就读医学生120名进行本次研究,分组办法使用国际随机数字表法,共分两组,即观察组
【基金项目】
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云南省教育厅科学研究基金资助性项目,名称:“民族医药痛症治疗学”教材建设与学生培养研究(编号:2017ZDX241)
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目的探讨标准化患者医患沟通培训在提高医学生沟通能力中的应用效果。方法选取我校2017级在校就读医学生120名进行本次研究,分组办法使用国际随机数字表法,共分两组,即观察组(n=60)和对照组(n=60)。两组学生均进行传统授课讲解医患沟通技巧,观察组学生在此基础上每周进行1次标准化患者护患沟通培训。结果观察组医学生的沟通启动、信息收集、信息给予、理解患者、沟通结束等医患沟通技巧评价量表评分,均显著高于对照组医学生,P<0.05比较差异均具有统计学意义。结论在医学生沟通能力的培养教学中应用标准化患者医患沟通培训模式,能够显著提高学生的医患沟通能力,对于提高临床医疗服务质量具有深远的意义。
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