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高中阶段的物理是一门规律性、科学性、和抽象性较强的自然学科,这对学生和老师的要求都比较高.因此,提高高中物理课堂教学的有效性,是当前物理老师的一项重要任务.rn一、物理教学效果较差的原因rn造成高中物理教学效果较差的原因主要有以下两个:rn1.老师方面:①老师的教学观念不符合现代教育大观,仍然要求学生死记硬背,并且不断地让学生进行试题训练.这样会让学生对物理知识逐渐失去兴趣,甚至厌烦物理学科.②老师过于关注学生的成绩,致使很多学生为了应付考试,逐渐形成了不正确的学习方式.③老师的教学水平有待提高,在课堂上不够激情,难以激发学生的学习兴趣.④过于注重对物理概念和物理公式的讲解,物理教学脱离现实,对学生的创新能力发展形成阻碍.