论文部分内容阅读
目的研究发展性团体心理咨询对新生心理健康的影响。方法针对2006级252名新生，参加5周“综合素质训练”的发展性团体心理咨询。评价维度为人格因素、应对方式以及对团体的反馈。测量工具为卡特尔人格问卷（The sixteen personality factor questionnaire，16PF）和自编主观问卷。人格问卷分别作团体咨询前和5周团体咨询结束的测评比较。主观问卷作为成员离开团体一年的回访。结果团体心理咨询前后团体成员的多项人格因素和次级人格因素以及健康指数有差异，而且差异有意义。主观问卷反映，