【摘 要】
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为了推动侧重核损伤救治能力培养的防原医学教学改革的不断深化,培养新型军事医学人才,对防原医学课程的考核方式进行了系统性的改革,在压缩理论考核比重而增加实践考核比重
【机 构】
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海军军医大学海军医学系舰船辐射医学防护教研室
【基金项目】
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海军军医大学教学研究与改革基金资助项目(JYC20161010)
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为了推动侧重核损伤救治能力培养的防原医学教学改革的不断深化,培养新型军事医学人才,对防原医学课程的考核方式进行了系统性的改革,在压缩理论考核比重而增加实践考核比重的同时,采用多样化的评价方式对学员进行过程性评价。为了评估此次课程考核方式改革的效果,以问卷调查的形式考察学员对教学考核效果的满意度、整体考核方案设置以及新增考核方式实施的意见和建议,进而分析与思考此次教学考核改革的策略,为进一步促进防原医学教学质量的提高探寻对策。
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