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藏文班英语教学中，教材难度超过学生的能力是一个普遍现象。本文阐述五个教材使用策略（认识教材、重新排序、缩短篇幅、延长学时、补充基础语法点），旨在说明任课教师要根据学生实际对教材进行科学适当的处理，以使其适应实际教学的需要，从而提高教学质量，实现真正的语言教学。
藏文班高中英语教材使用策略探究
【摘 要】
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藏文班英语教学中，教材难度超过学生的能力是一个普遍现象。本文阐述五个教材使用策略（认识教材、重新排序、缩短篇幅、延长学时、补充基础语法点），旨在说明任课教师要根据学生实
【机 构】
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西藏林芝市第一中学
【出 处】
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西藏教育
【发表日期】
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2017年7期
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