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从“应用型本科教育”概念提出的背景出发,在分析“应用型本科教育”概念产生分歧根源的基础上提出,本科层次的高等教育依据社会人才类型和人类认识世界与改造世界的活动形式可分为科学教育、工程教育与技术教育三种类型,在当前历史阶段,“应用型人才”是所有本科层次高等教育的主要培养目标但不是唯一目标。
应用型本科教育:背景与实质
【摘 要】
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从“应用型本科教育”概念提出的背景出发,在分析“应用型本科教育”概念产生分歧根源的基础上提出,本科层次的高等教育依据社会人才类型和人类认识世界与改造世界的活动形式
【机 构】
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华东师范大学职业教育与成人教育研究所兼职教授,上海电机学院高等技术教育研究所助理研究员
【出 处】
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高等工程教育研究
【发表日期】
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2007年03期
【基金项目】
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上海市教委人文社会科学重点研究课题“技术应用型本科教育的理论与实践研究”的成果之一
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