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中学阅读教学效率不高的问题一直困扰着中学语文教师.许多高中学生,三年下来其实际阅读鉴赏能力并没有比初中提高多少,本文结合教学实际,对高中学生的阅读教学进行分析,提出了以对话教学作为高中阅读鉴赏能力提高途径的观点.在此基础上从操作性层面对阅读教学提出了切实可行的建议.
语文阅读教学有效对话初探
【摘 要】
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中学阅读教学效率不高的问题一直困扰着中学语文教师.许多高中学生,三年下来其实际阅读鉴赏能力并没有比初中提高多少,本文结合教学实际,对高中学生的阅读教学进行分析,提出
【机 构】
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浙江省富阳实验中学,浙江,富阳,311400
【出 处】
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华章
【发表日期】
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2009年10期
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