多元智能理论在中职语文教学中的运用——以《琵琶行》为例

来源 :河南教育(职成教版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:danaxiao99
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
多元智能理论是美国心理学家霍华德·加德纳(Howard Gardner)提出的。他指出,人的智力至少包括七个方面:言语一语言智能、音乐一节奏智能、逻辑一数理智能、视觉一空间智能、身体一运动智能、自知一自省智能、交往一交流智能。教师理解并掌握多元智能理论的内涵。就会逐渐形成积极乐观的学生观。从多方面了解学生的特长,发现他们的闪光点。
其他文献
有一天,小学五年级的女儿得意地给我看她的一幅绘画作品,这不是一幅普通的画作,画面的中间是一只活灵活现的小猴子,从小猴子的四周发散出去几条粗细不一、颜色不同的"树枝",每条"树枝"还延伸出"小枝",一些说明文字附着在每条"树枝"上。女儿告诉我这是英语老师让自己总结章节知识并画出的"思维导图"。看着生动有趣、脉络分明的思维导图,我眼前一亮:为何不把思维导图引入我的计算机教学中呢!
潘世国,中国摄影家协会会员、浙江省摄影艺术学会理事、龙泉市摄影家协会副主席。多年从事摄影的他,曾在地级以上赛事和刊物中获奖和发表作品500余次,有6幅(组)作品入选全国摄影艺
听、说、读、写、译是学好英语的五项基本功。其中"听"不仅是英语活动的主要形式,更是人们接收和理解口头信息的重要环节。在中专英语教学中,由于学生基础知识参差不齐,使听力
宁波是一座位于浙江省东南沿海的千年古城.宁波的计划单列,是宁波和浙江省改革开放史上的一个重要事件,对宁波和浙江省的开发和开放起到了重要作用.邓小平虽然没有到过宁波,
编者按:2014年春节后上班的第一天,第二批教育实践活动浙江省委督导组进驻龙泉市。3月2日至21日,浙江省委书记夏宝龙三次批示省委赴龙泉市教育实践活动督导组情况报告。连日来。
在全省第二届“6·9国际档案日”宣传活动中,各地档案部门积极开展形式多样、各具特色的主题活动,全省上下掀起了走进档案、了解档案、展示档案、分享档案的热潮。在活动中
汉语词典将活力解释为:旺盛的生命力。活力用英语表示为“vigor”,意为身体或精神上的力量或能量。活力由三个维度的能量组成,即体力、情绪能量、认知灵敏性。活力课堂就是以
作为获取信息和知识的主要渠道,阅读也是最重要的语言技能之一,它在中国外语教学领域一直以来都受到特别关注。尽管如此,中国大学生的英语阅读理解能力仍然差强人意,其中对于篇章
战略背景美国国家档案与文件局的转型。美国国家档案与文件局(以下简称NARA)正致力于转型,争取经过数年的努力,成为一个充满活力的现代机构。始于2010年的转型是一项长期任务,旨在
我是吃着造纸饭、喝着泽雅水长大的泽雅人,源口村是我的出生地。农业经济时期,造纸是泽雅山区的主要副业。源口村人均不到两分粮田,家家户户依靠造纸维持生计。我家也不例外,