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【摘要】进入21世纪知识经济时代以来，知识已经在社会发展和国家进步中发挥了重要作用，我国对于教育也因此越来越重视，小学教育作为教育基础受到各方重视，同时作为小学教育中关键一环的小学语文显得尤为重要。语文作为我国的文化精髓学科，作为一门综合性学科对于学生日后发展和进步具有重要作用，为了做好小学语文教学，本文将具有针对性的提出几条关于小学语文教育的策略。
【关键词】新形势小学语文教育教学对策
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）06-0063-01
小学语文在小学教育中占据着绝对的重要地位，这是毋庸置疑的。小学语文涉及人文、社会、人际等多个方面的知识，不仅锻炼学生的语言表达能力，还能提升学生的知识含量和综合素质。但是传统的语文教育的教学效果并不理想，学生对所学知识表现出明显的厌烦，对知识的接受能力不足。新形势下，为了提高小学语文教育的效果，就要对传统的语文教育方式方法进行改进，让学生喜欢语文，在快乐中学习和提高。
1.培养学生学习语文的兴趣
“兴趣”是最好的老师，带着兴趣和欲望进行学习，将达到事半功倍的效果。只有让学生对语文学习产生兴趣，才能在语文学习中保证学生的学习质量和效果，这样学生才会自己主动自觉的进行学习。所以小学语文教师在新形势下进行语文教学时，一定要首先注意培养学生学习语文的兴趣。教师合适的教学方法能够有效激发学生的学习兴趣。首先教师在课堂授课过程中，要努力避免传统教育中的枯燥、死板教学，要注意和现实结合，选择学生有能力接触到同时又有兴趣的话题，比如在涉及到四季的知识时，教师可结合身边的季节景色和学生进行交流分箱，提升学生学习兴趣。其次，教师在教学中要注意根据学生的年龄和认知结构，在课堂教学时根据学生表现发放一些小礼物或者给予一定的口头表扬。这些教育方式在新形势下的小学语文教学中都值得推广和发展，这些教学方式对于培养小学生语文学习兴趣具有积极作用。
2.构建新形势下以学生为中心的语文教学环境
传统教育体系中教师是主体，学生要围着教师转，但是新形势下的教育中学生是教学的主体，教师要改变以往的思维理念，重新用新形势下的教学理念武装头脑。新形势下的小学语文教学中，教师要把学生作为教学中心，把学生放在主要的位置，引导学生自觉主动的对语文问题进行讨论，最终结果由教师进行检验和一定程度的更正，这种方法可有效提高学生学习的效率。比如，经常在小学教学中出现的《三个和尚》，教师在教学过程中可以通过对三个和尚的讲解，由学生分组总结三个和尚的性格特点，并由学生进行角色扮演，让学生融入到文章的每个角色之中，让学生真正的体会到文中三个人物的特色，领悟到团结的重要性。这种角色扮演能让学生发现学习的乐趣，提高学习效率，加深学生的记忆，同时积极响应了新形势下课程改革的号召。
3.使用新型教育设施和工具
21世纪科学技术发展迅速，教育教学领域的先进设备也不乏少数。在信息化的大环境下，将新型教育设施应用与语文教学，对于小学语文的学习有着积极的促进作用。比如多媒体辅助教学设施在小学语文中的应用将大幅度提高教学效率，带来较好的教学效果。小学生一般年龄较小，生活阅历浅，对于很多事物不能想象出来，对教学效果产生影响。多媒体辅助教学技术有效的解决了这个问题，多媒体辅助教学技术能够将抽象的事物直观的表现在学生面前，比如采用三维动画，学生可以在看动画的过程中了解所学的知识，印象也更加深刻，记忆时间更加长久。使用现代化教学设施的另外一个优点就是可以锻炼学生的个人能力，让学生紧跟时代步伐，使学生能够正确的使用和处理信息，提高学习的主动性和积极性。
4.课堂教学中的有效实践
小学语文教师在课堂上的实践教学中既要制定合理的教学计划，也要根据实际情况，灵活变通。教师作为学生的引导者，对学生的学习起着重要的作用。小学语文教师在教学过程中，不仅要让学生理解课文的词汇，也要让学生理解整篇课文，理解课文要讲解的主要意思。教师在课文教学中要灵活主动，虽然不能离开教材，但是结合教材列举一些生活中的例子给学生听是完全必要的，这样能够帮助学生更好的理解课文。在课堂教学中多和学生交流，让学生自己主动提出自己的疑问，然后让学生和学生，学生和教师进行课堂交流，提高课堂教学的趣味性，为学生营造轻松的学习氛围。课堂上的互动教学能够帮助学生从多方面理解教材，同时使大部分学生跟上教学进度，保证课程教学的效果。
5.提升小学语文教师的综合素质
在小学语文的学习和教学过程中，充当媒介的语文教师起着重要作用，教师教学能力和综合素质的高低将直接影响小学语文教学的效率和质量。目前我国小学语文教师队伍综合素质较差，对于新形势下所需的教学理念和方式的掌握和更新较慢，教学过程中无法掌握教学重点，还局限于传统语文教学中的字词句，不注重整体教学，从而影响教学进度和教学质量。所以新形势下对于提高我国小学教师队伍的整体综合素质也是势在必行。我国相关教育管理部门可根据新形势下的小学语文教学标准拟定一些提高教师综合素质的实施办法，组织小学语文教师进行相关技能培训，使他们能够及时跟上教育改革的步伐，用新的教学理念和方法武装自己的头脑。同时各小学也可以根据改革要求，自发的组织小学语文教师与学生和学生家长召开学习讨论会议，共同商讨如何提高语文学习效果，让学生自己提出喜欢的学习方式。
小学语文是学生进行其他科目学习的基础，对于学生日后的发展进步具有重要的作用。小学语文教学不简单的是教师教学生学的过程，小学语文的学习是一个纷繁复杂的过程，只有通过有效的教学方法，学生才能掌握更过的知识，才能起到应有的教学效果。所以新形势下小学语文教师紧跟教学改革的步伐，采用各种新式教育方式，培养学生学习兴趣，提高学习能力和学习效果是十分必要的。本文通过对现代小学语文教学中存在的一些问题进行简答阐述，提出了几条在新形势下小学语文教学中具有影响力的几条意见，对于提高小学语文教师在教学改革中教学成果具有借鉴意义。
作者简介：
冯艳梅，女，1978年3月生。职称：二级教师；研究方向：语文教学。
【关键词】新形势小学语文教育教学对策
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）06-0063-01
小学语文在小学教育中占据着绝对的重要地位，这是毋庸置疑的。小学语文涉及人文、社会、人际等多个方面的知识，不仅锻炼学生的语言表达能力，还能提升学生的知识含量和综合素质。但是传统的语文教育的教学效果并不理想，学生对所学知识表现出明显的厌烦，对知识的接受能力不足。新形势下，为了提高小学语文教育的效果，就要对传统的语文教育方式方法进行改进，让学生喜欢语文，在快乐中学习和提高。
1.培养学生学习语文的兴趣
“兴趣”是最好的老师，带着兴趣和欲望进行学习，将达到事半功倍的效果。只有让学生对语文学习产生兴趣，才能在语文学习中保证学生的学习质量和效果，这样学生才会自己主动自觉的进行学习。所以小学语文教师在新形势下进行语文教学时，一定要首先注意培养学生学习语文的兴趣。教师合适的教学方法能够有效激发学生的学习兴趣。首先教师在课堂授课过程中，要努力避免传统教育中的枯燥、死板教学，要注意和现实结合，选择学生有能力接触到同时又有兴趣的话题，比如在涉及到四季的知识时，教师可结合身边的季节景色和学生进行交流分箱，提升学生学习兴趣。其次，教师在教学中要注意根据学生的年龄和认知结构，在课堂教学时根据学生表现发放一些小礼物或者给予一定的口头表扬。这些教育方式在新形势下的小学语文教学中都值得推广和发展，这些教学方式对于培养小学生语文学习兴趣具有积极作用。
2.构建新形势下以学生为中心的语文教学环境
传统教育体系中教师是主体，学生要围着教师转，但是新形势下的教育中学生是教学的主体，教师要改变以往的思维理念，重新用新形势下的教学理念武装头脑。新形势下的小学语文教学中，教师要把学生作为教学中心，把学生放在主要的位置，引导学生自觉主动的对语文问题进行讨论，最终结果由教师进行检验和一定程度的更正，这种方法可有效提高学生学习的效率。比如，经常在小学教学中出现的《三个和尚》，教师在教学过程中可以通过对三个和尚的讲解，由学生分组总结三个和尚的性格特点，并由学生进行角色扮演，让学生融入到文章的每个角色之中，让学生真正的体会到文中三个人物的特色，领悟到团结的重要性。这种角色扮演能让学生发现学习的乐趣，提高学习效率，加深学生的记忆，同时积极响应了新形势下课程改革的号召。
3.使用新型教育设施和工具
21世纪科学技术发展迅速，教育教学领域的先进设备也不乏少数。在信息化的大环境下，将新型教育设施应用与语文教学，对于小学语文的学习有着积极的促进作用。比如多媒体辅助教学设施在小学语文中的应用将大幅度提高教学效率，带来较好的教学效果。小学生一般年龄较小，生活阅历浅，对于很多事物不能想象出来，对教学效果产生影响。多媒体辅助教学技术有效的解决了这个问题，多媒体辅助教学技术能够将抽象的事物直观的表现在学生面前，比如采用三维动画，学生可以在看动画的过程中了解所学的知识，印象也更加深刻，记忆时间更加长久。使用现代化教学设施的另外一个优点就是可以锻炼学生的个人能力，让学生紧跟时代步伐，使学生能够正确的使用和处理信息，提高学习的主动性和积极性。
4.课堂教学中的有效实践
小学语文教师在课堂上的实践教学中既要制定合理的教学计划，也要根据实际情况，灵活变通。教师作为学生的引导者，对学生的学习起着重要的作用。小学语文教师在教学过程中，不仅要让学生理解课文的词汇，也要让学生理解整篇课文，理解课文要讲解的主要意思。教师在课文教学中要灵活主动，虽然不能离开教材，但是结合教材列举一些生活中的例子给学生听是完全必要的，这样能够帮助学生更好的理解课文。在课堂教学中多和学生交流，让学生自己主动提出自己的疑问，然后让学生和学生，学生和教师进行课堂交流，提高课堂教学的趣味性，为学生营造轻松的学习氛围。课堂上的互动教学能够帮助学生从多方面理解教材，同时使大部分学生跟上教学进度，保证课程教学的效果。
5.提升小学语文教师的综合素质
在小学语文的学习和教学过程中，充当媒介的语文教师起着重要作用，教师教学能力和综合素质的高低将直接影响小学语文教学的效率和质量。目前我国小学语文教师队伍综合素质较差，对于新形势下所需的教学理念和方式的掌握和更新较慢，教学过程中无法掌握教学重点，还局限于传统语文教学中的字词句，不注重整体教学，从而影响教学进度和教学质量。所以新形势下对于提高我国小学教师队伍的整体综合素质也是势在必行。我国相关教育管理部门可根据新形势下的小学语文教学标准拟定一些提高教师综合素质的实施办法，组织小学语文教师进行相关技能培训，使他们能够及时跟上教育改革的步伐，用新的教学理念和方法武装自己的头脑。同时各小学也可以根据改革要求，自发的组织小学语文教师与学生和学生家长召开学习讨论会议，共同商讨如何提高语文学习效果，让学生自己提出喜欢的学习方式。
小学语文是学生进行其他科目学习的基础，对于学生日后的发展进步具有重要的作用。小学语文教学不简单的是教师教学生学的过程，小学语文的学习是一个纷繁复杂的过程，只有通过有效的教学方法，学生才能掌握更过的知识，才能起到应有的教学效果。所以新形势下小学语文教师紧跟教学改革的步伐，采用各种新式教育方式，培养学生学习兴趣，提高学习能力和学习效果是十分必要的。本文通过对现代小学语文教学中存在的一些问题进行简答阐述，提出了几条在新形势下小学语文教学中具有影响力的几条意见，对于提高小学语文教师在教学改革中教学成果具有借鉴意义。
作者简介：
冯艳梅，女，1978年3月生。职称：二级教师；研究方向：语文教学。