【摘 要】
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信息技术已渗透到人类生活的各个领域,而我们山区培智学校的的康复对象90%是留守儿童,与信息技术基本上是绝缘的。所以我们这些老师任重道远,必须与时俱进,学习掌握并把信息
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信息技术已渗透到人类生活的各个领域,而我们山区培智学校的的康复对象90%是留守儿童,与信息技术基本上是绝缘的。所以我们这些老师任重道远,必须与时俱进,学习掌握并把信息技术融合到智障留守儿童的日常康复教育中去。低年级智障留守儿童心智和生理的发育程度与正常儿童没有可比性,决定了康复教学活动应该采取直观可视的教学方法,信息技术与康复教学训练融合的恰如其分,可以调动他们勇于探索,主动感知外部事物的积极性。最大限度地弥补他们的自身缺陷,有利于对孩子们进行融合教育,让他们实现自我认同和彼此接纳,提升自信心和成就感。有
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