【摘 要】
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为了提高有机化学课程的教学质量,将问题链教学方法引入该课程中.阐述问题链的教学功能和意义,以“频哪醇重排”为例,从引入式问题链、递进式问题链、迁移式问题链和总结式问
【机 构】
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朝阳师范高等专科学校 生化工程系,辽宁 朝阳 122000;建平县榆树林子镇小学,辽宁 建平 122400
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为了提高有机化学课程的教学质量,将问题链教学方法引入该课程中.阐述问题链的教学功能和意义,以“频哪醇重排”为例,从引入式问题链、递进式问题链、迁移式问题链和总结式问题链四个方面给出问题链在有机化学教学中的设计策略.该策略能够充分发挥学生学习的主观能动性、培养其发散思维,使学生养成科学探究的习惯,以提高其解决实际问题的能力.
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提到高速，你会发现一个有意思的现象——大家在高速公路上几乎看不到路灯的存在。很多车主对此很是疑惑，为什么在城市的道路两旁都有设置大量的路灯，而在更加重要的高速公路上却没有设置路灯呢？ 其实，在我国的高速上也并不是没有一盏路灯，在一些较为特殊的高速隧道等路段还是会设置一些路灯的，但是在高速的绝大多数路段上都不会设置路灯。不装路灯的主要原因，简而概之一是考虑安全，二是成本高。 央视财经频道《是真的
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