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语文学科作为学校教育中所有学科的基础，其教学质量、效果直接影响着学生的成长与发展。但长期以来，如何判断语文教学的有效性，如何评价语文学科的价值，甚至语文学科是否有独立存在的必要等问题，一直困扰并影响着语文学科的发展和语文教学质量的提高。评价以它的诊断功能、导向功能、激励功能引领着事物的发展和优化。