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“培养学生热爱祖国的语言文字的情感”是义务教育阶段语文教学的主要目的。而生长于本土的“汉字童诗”则将汉字文化以诗的形式表达出来，因而具有独特的审美意蕴与育人价值。为此，探寻汉字童诗的教育价值、教学创意以及由此生成的方法论，是义务教育阶段诗歌教学实践创新在文本、课堂方面的有力探索。
“汉字童诗”的育人价值与教学创意
【摘 要】
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“培养学生热爱祖国的语言文字的情感”是义务教育阶段语文教学的主要目的。而生长于本土的“汉字童诗”则将汉字文化以诗的形式表达出来，因而具有独特的审美意蕴与育人价值。为此，探寻汉字童诗的教育价值、教学创意以及由此生成的方法论，是义务教育阶段诗歌教学实践创新在文本、课堂方面的有力探索。
【出 处】
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四川教育
【发表日期】
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2022年08期
【基金项目】
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2020年度四川省教育科研资助金项目一般课题“义务教育阶段诗词教育实践创新研究”（编号：SCJG20A102）的阶段研究成果之一；
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