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摘 要：兴趣是培养学生学好英语的关键。要使学生对英语感兴趣必须使学生树立信心，想学、乐学。采用新颖多样的教学方法，开展丰富多彩的教学活动，巧用多媒体，让学生学而不厌，积极主动去学。
关键词：兴趣 情境 激励 诱发 设备 教学
如今，随着中学英语教学改革的不断深入，培养学生的学习兴趣已成为广大教师关注的热点。作为英语教师，我们的任务应是“teach students how to learn English”， 而不仅仅是“teach students English”。 爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师”，心理学研究也表明：人们对自己感兴趣的事物总是力求去探索它，认识它。因此，在英语教学中我们应该培养学生的学习兴趣，使学生学有所乐、学有所会，养成良好的学习习惯。下面谈谈本人的几点做法：
一、 树立信心，培养学生学习的兴趣
初中学生对英语的学习已有一定的基础，有的学生基础较好，有的学生基础较差，这就要求我们抓住这一特点，加以正确引导，教育学生树立学习英语的自信心，明确学习目的，鼓励学生学好英语，争取更大的进步。
二、 创设情境，激发学生学习的兴趣
创设情境就是要求我们在教学中充分利用形象，创设具体生动的场景，激起学生的学习情绪。让学生发现英语学习的趣味之处，引导学生积极思考，培养学生的创新能力，激发学生的学习兴趣。初中学生爱说爱动，控制自我的能力差，而传统的教学方法是课堂上教师一讲到底，学生处于消极、被动的听课的状态，学得不轻松、不愉快，因而就更谈不上什么兴趣了。农村学校由于学习英语的环境较差，缺少说英语的氛围，虽然学生开始学习英语时颇感兴趣，但随着教学内容的日益增多，学生对学习英语的兴趣日渐消退。因此我们要及时把握学生的心里，创造英语学习情境，营造氛围，引领学生探索知识，用情景辅助学生理解语言，激发学生学习英语的兴趣。比如在学习问路、打电话、看病和买东西等日常交际用语时，要尽量用情景来教学，这样做不但学生学习兴趣浓厚，而且教学质量大幅度提高，同时学生的语言交际能力也得以提高。
三、 有针对性地培养学生学习英语的自信心，从而增强英语学习的兴趣
学生最感兴趣的是取得好成绩，成绩好，他们就信心十足，成绩差就丧失信心和勇气。所以教师要充分利用这个心理特征，在教学中对成绩略差的学生多采用鼓励的手段，哪怕有一点点进步都要及时给予表扬，使他们再接再励；教师要让所有的学生觉得英语并不难学，只要自己努力就能取得好成绩。
四、 融洽师生关系，诱发学生学习的兴趣
在教学过程中学生学习英语的兴趣与任课教师息息相关，他们佩服、喜欢任课教师，才会喜欢上他的课，才会对英语感兴趣。因此，在教学中要培养学生对教师的亲合力，创造一个师生心理相容的良好环境，同时做学生的知心朋友，建立起相互信任、尊重、帮助、团结、友爱、共同进步的良好关系。这样，学生就会爱上英语学科，愿意去学，由认为学英语苦，到感到学英语快乐。学生的学习兴趣提高了，学习自然就不一样了。
五、 运用情景教学，激发学生学习英语的兴趣
在英语教学过程中我们要根据教材内容，结合实际创设情景，营造更真实的语言环境，这对激发学生去刻苦学习尤为重要。因此，在英语课堂教学中注意创设情景，创设语境，把学生既感兴趣、又是日常生活当中常见的英语词汇带入课堂教学的语言训练当中，吸引学生很快进入学习状态，这样不仅能激发学生的学习兴趣，而且能扩大他们的知识面和视野，增强教学的效果。在教学过程中我们应该做到： ① 创设情景复习旧知识； ② 教学过程尽量使用英语，让学生置身于英语的语境之中； ③ 用直观教具创设情景，把枯燥的单词与实物结合起来教，把句型置于情景中教； ④ 把课本上对话改编成短剧组织学生扮演角色，说说，演演，从而提高学生的学习兴趣。
六、 使用现代化教学设备，激发学生学习英语的兴趣
作为现代化的教师，必须改变过去只靠一支粉笔，一本书的满堂灌的陈旧教学方法，我们必须利用录音机，投影仪，电子白板，多媒体移动小推车等现代化教学设备来提高学生的学习兴趣，提高教学质量。现代化教学手段可使教学有声有色、有情有景。电化教学既可以激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性，又可以改善教师的教学条件，打破时间和空间限制，将信息储存下来，用于合作与交流，从而提高教师的教学水平。因此教师应熟练地掌握和使用现代化教学设备，使之服务于学生，激发学生的学习兴趣。
兴趣是最好的老师。一个英语教师要想在教学中获得成功就必须有意识、有目的地培养学生英语的持久兴趣，激励学生处于最佳学习状态之中，使他们爱学英语、想学英语、好学英语。因此我们要不断更新课堂教学手段，用灵活多样的教学方法，组织学生参加各种实践活动，如英语角，英语俱乐部等，激发学生的学习热情，增强学生学习英语的自信，培养学生学习英语的兴趣，让学生在学习英语的过程中实现从“要我学”到“我要学”，在长期的教学过程中始终保持这种兴趣，真正实现教学的目标。
以上教学活动不仅可以激发学生学习英语的兴趣，而且还会使教学质量显著提高。只要我们英语教师坚持不断探索，不断实践，不断总结，坚持培养学生的学习兴趣，一定会取得满意的教学效果。
关键词：兴趣 情境 激励 诱发 设备 教学
如今，随着中学英语教学改革的不断深入，培养学生的学习兴趣已成为广大教师关注的热点。作为英语教师，我们的任务应是“teach students how to learn English”， 而不仅仅是“teach students English”。 爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师”，心理学研究也表明：人们对自己感兴趣的事物总是力求去探索它，认识它。因此，在英语教学中我们应该培养学生的学习兴趣，使学生学有所乐、学有所会，养成良好的学习习惯。下面谈谈本人的几点做法：
一、 树立信心，培养学生学习的兴趣
初中学生对英语的学习已有一定的基础，有的学生基础较好，有的学生基础较差，这就要求我们抓住这一特点，加以正确引导，教育学生树立学习英语的自信心，明确学习目的，鼓励学生学好英语，争取更大的进步。
二、 创设情境，激发学生学习的兴趣
创设情境就是要求我们在教学中充分利用形象，创设具体生动的场景，激起学生的学习情绪。让学生发现英语学习的趣味之处，引导学生积极思考，培养学生的创新能力，激发学生的学习兴趣。初中学生爱说爱动，控制自我的能力差，而传统的教学方法是课堂上教师一讲到底，学生处于消极、被动的听课的状态，学得不轻松、不愉快，因而就更谈不上什么兴趣了。农村学校由于学习英语的环境较差，缺少说英语的氛围，虽然学生开始学习英语时颇感兴趣，但随着教学内容的日益增多，学生对学习英语的兴趣日渐消退。因此我们要及时把握学生的心里，创造英语学习情境，营造氛围，引领学生探索知识，用情景辅助学生理解语言，激发学生学习英语的兴趣。比如在学习问路、打电话、看病和买东西等日常交际用语时，要尽量用情景来教学，这样做不但学生学习兴趣浓厚，而且教学质量大幅度提高，同时学生的语言交际能力也得以提高。
三、 有针对性地培养学生学习英语的自信心，从而增强英语学习的兴趣
学生最感兴趣的是取得好成绩，成绩好，他们就信心十足，成绩差就丧失信心和勇气。所以教师要充分利用这个心理特征，在教学中对成绩略差的学生多采用鼓励的手段，哪怕有一点点进步都要及时给予表扬，使他们再接再励；教师要让所有的学生觉得英语并不难学，只要自己努力就能取得好成绩。
四、 融洽师生关系，诱发学生学习的兴趣
在教学过程中学生学习英语的兴趣与任课教师息息相关，他们佩服、喜欢任课教师，才会喜欢上他的课，才会对英语感兴趣。因此，在教学中要培养学生对教师的亲合力，创造一个师生心理相容的良好环境，同时做学生的知心朋友，建立起相互信任、尊重、帮助、团结、友爱、共同进步的良好关系。这样，学生就会爱上英语学科，愿意去学，由认为学英语苦，到感到学英语快乐。学生的学习兴趣提高了，学习自然就不一样了。
五、 运用情景教学，激发学生学习英语的兴趣
在英语教学过程中我们要根据教材内容，结合实际创设情景，营造更真实的语言环境，这对激发学生去刻苦学习尤为重要。因此，在英语课堂教学中注意创设情景，创设语境，把学生既感兴趣、又是日常生活当中常见的英语词汇带入课堂教学的语言训练当中，吸引学生很快进入学习状态，这样不仅能激发学生的学习兴趣，而且能扩大他们的知识面和视野，增强教学的效果。在教学过程中我们应该做到： ① 创设情景复习旧知识； ② 教学过程尽量使用英语，让学生置身于英语的语境之中； ③ 用直观教具创设情景，把枯燥的单词与实物结合起来教，把句型置于情景中教； ④ 把课本上对话改编成短剧组织学生扮演角色，说说，演演，从而提高学生的学习兴趣。
六、 使用现代化教学设备，激发学生学习英语的兴趣
作为现代化的教师，必须改变过去只靠一支粉笔，一本书的满堂灌的陈旧教学方法，我们必须利用录音机，投影仪，电子白板，多媒体移动小推车等现代化教学设备来提高学生的学习兴趣，提高教学质量。现代化教学手段可使教学有声有色、有情有景。电化教学既可以激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性，又可以改善教师的教学条件，打破时间和空间限制，将信息储存下来，用于合作与交流，从而提高教师的教学水平。因此教师应熟练地掌握和使用现代化教学设备，使之服务于学生，激发学生的学习兴趣。
兴趣是最好的老师。一个英语教师要想在教学中获得成功就必须有意识、有目的地培养学生英语的持久兴趣，激励学生处于最佳学习状态之中，使他们爱学英语、想学英语、好学英语。因此我们要不断更新课堂教学手段，用灵活多样的教学方法，组织学生参加各种实践活动，如英语角，英语俱乐部等，激发学生的学习热情，增强学生学习英语的自信，培养学生学习英语的兴趣，让学生在学习英语的过程中实现从“要我学”到“我要学”，在长期的教学过程中始终保持这种兴趣，真正实现教学的目标。
以上教学活动不仅可以激发学生学习英语的兴趣，而且还会使教学质量显著提高。只要我们英语教师坚持不断探索，不断实践，不断总结，坚持培养学生的学习兴趣，一定会取得满意的教学效果。