【摘 要】
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为了探析时间管理技能训练对于高职生学习成绩的动态影响,文章开展实证调研：在221名调查对象中随机选取40名,分为实验组与对照组,每组各20人;自第二学期开始到第三学期结束对
【基金项目】
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江西高校人文社会科学研究项目“新时期高职生时间管理倾向对其学业成绩影响的动态研究--基于XX学院的实证研究”（编号：GL1441）.
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为了探析时间管理技能训练对于高职生学习成绩的动态影响,文章开展实证调研：在221名调查对象中随机选取40名,分为实验组与对照组,每组各20人;自第二学期开始到第三学期结束对实验组进行为期6个月的训练,考察训练前后两组被试学习成绩的变化。结果表明：实验前,两组被试在时间管理倾向水平及学习成绩上无显著差异（P〉0.05）;训练后,两组被试时间管理倾向、学习成绩差异显著（t=-7.334,-2.2543,p〈0.05）;训练前后,实验组在时间管理倾向、学习成绩上均差异显著（t=-9.559,-5.508,p〈0
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