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[摘 要：本文主要是基于对我国商务英语的发展现状，针对当今商务英语专业双轨制教学模式及质量管理展开研究，积极寻找商务英语学科适宜发展的“双轨”发展模式。与此同时，文章主要对商务英语专业的可持续发展进行研究。此外，商务英语教学规模也在不断地被扩大，而且社会各界也开始重点关注商务英语的教学质量，这需要相关教育工作者积极寻找针对性的提高措施。尤其是商务英语的“双轨”模式的发展与创新已经成为当前教育工作的重中之重，需要国家和政府加大重视力度。
关键词：商务英语；“双轨”；发展模式]
近些年来，随着我国社会经济的快速发展，可以发现经济全球化的进程在我国逐渐加快，所以对于商务英语的学习和教授已经成为大势所趋。基于这一发展背景，商务英语在我国外语教学过程中逐渐占据主导地位，其快速发展已经成为潮流，而且很多这一领域的相关专家学者也在商务英语界付出不断地努力，国家和教育部已经逐渐认可商务英语的教学，借此来衡量英语语言文学专业的水平。国家和教育部经常针对商务英语的改革召开会议，将其独特之处进行展示和讨论，在商务英语发展的转折点，教育部要将其正式列入大学本科专业行列，所以自此商务英语专业的地位得到了显著性的提高。
一、商务英语的发展现状
众所周知的是，商务英语专业质量管理已经成为发展过程中的主要内容，在其主要的发展模式中，教育工作者的主要目的就是提升英语教学的品质，将其列入精英教育的范围内，促进综合素质较高的英语人才。在未来的工作岗位中，商务英语所发挥的作用不容忽视，但是现阶段我国的商务英语专业的发展比较缺乏优秀人才，在这一发展背景下，商务英语专业的发展受到很大负面影响。与此同时，商务英语专业质量管理也是学校发展的重中之重，在其主要的发展模式中，教师在推进改革的同时必须要能够保障教学质量，立足于对学生具体学习情况的研究，确保每一位教师的商务英语教学能力，提高商务英语在教学中的主要效果。而且主要因为这一专业是新型专业，往往不被外界看好，所以为了强化外界对商务英语的认可，就更需要国家和各个部门加大重视力度，更新和完善质量管理的发展模式，无论是在教学方法还是教学环节等各个方面，都需要专家学者进行研究，提出针对性的解决措施。
二、商务英语的“双轨”发展模式加强措施
（一）贯彻落实当前发展模式
首先，商务英语教学过程中应该建立起专业的双轨发展模式，执行学科构建任务，进行专业的质量管理，重视商务英语建设，将其作为完善的学科体系来重点发展。总而言之，每一位教育工作者都需要正视商务英语这一学科专业，进行集中性系统性构建，促进这一基本课程的可持续发展。与此同时，学科构建的发展模式与质量管理必须要加大重视力度，商务英语的双轨模式在发展过程中必然存在许多不足之处，此时就需要商务英语的学习团队进行完善，对自身素质实现拓展，提高自身高质量的教学标准。
（二）加强对教师的培养力度
除了以上内容之外，教育工作者还需要加快“双轨”发展模式的渗透与融合，尤其是在商务英语中教学的运用，这一发展模式主要离不开加强对教师的培养力度，实现对于学校内部的商务英语师资团队的建设。在商务英语教学过程中，学校和学生都必须要求商务英语教师应具备相应完善的专业知识，而且还需要积累丰富的商务英语教学的经验。与此同时，商务英语教师应深入把握和了解相应的教学课程，认真学习专业的教学方法与技巧，加强计划工作。学校需要定期开展相应的培训活动，促进教师的全面发展，加强对于这部分商务英语教师的培养，既要为教师提供良好的教学环境，也要适当的鼓励教师的学习积极性，提高教师的配合度，所以相关评价体系的建立也是极为必要的。
三、结束语
综上所述，商务英语主要是一门刚刚发展起来的新兴学科，商务英语要想作为一门学科来实现可持续发展，就需要国家和各个部门的加大重视力度，尽力做到“双轨”发展，学校要提高自身的商务英语教学质量，发展和完善商务英语学科体系，在最大范围内加快商务英语的发展步伐，建立起科学合理的质量管理型的发展模式，实现商务英语的“双轨”发展，为国家和社会培养和提供全面发展的高素质人才。
参考文献
[1]孔寒冰，邹碧金，王沛民.高等学校学术结构重建的动因探析[J].清华大学教育研究，2016，（2）：78-82.
[2]林添湖.蓬勃发展之后的理性思考和建议——再论我国高校商务英语学科未来的发展前景[J].广东外语外贸大学学报，2017，（4）：15-21.
[3]刘海燕，曾晓红.学科与专业、学科建设与专业建设关系辨析[J].高等教育研究学报，2017，（4）：29-31.
[4]尚长春，李成峰，王雪丽.重点学科建设与研究生教育的关系思考[J].陕西教育（高教版），2016，（3）：125.
[5]翁凤翔.商务英语研究[M].上海：上海交通大学出版社，2017.
[6]叶兴国.我国商务英语学科和专业建设的现状和发展趋势[R].西安：第十届全国国际商务英语研讨会，2017.
作者简介
曾巧玲（1985.10—），女，漢族，湖南省邵阳市人，广东理工学院，本科，讲师，研究方向：商务英语。
关键词：商务英语；“双轨”；发展模式]
近些年来，随着我国社会经济的快速发展，可以发现经济全球化的进程在我国逐渐加快，所以对于商务英语的学习和教授已经成为大势所趋。基于这一发展背景，商务英语在我国外语教学过程中逐渐占据主导地位，其快速发展已经成为潮流，而且很多这一领域的相关专家学者也在商务英语界付出不断地努力，国家和教育部已经逐渐认可商务英语的教学，借此来衡量英语语言文学专业的水平。国家和教育部经常针对商务英语的改革召开会议，将其独特之处进行展示和讨论，在商务英语发展的转折点，教育部要将其正式列入大学本科专业行列，所以自此商务英语专业的地位得到了显著性的提高。
一、商务英语的发展现状
众所周知的是，商务英语专业质量管理已经成为发展过程中的主要内容，在其主要的发展模式中，教育工作者的主要目的就是提升英语教学的品质，将其列入精英教育的范围内，促进综合素质较高的英语人才。在未来的工作岗位中，商务英语所发挥的作用不容忽视，但是现阶段我国的商务英语专业的发展比较缺乏优秀人才，在这一发展背景下，商务英语专业的发展受到很大负面影响。与此同时，商务英语专业质量管理也是学校发展的重中之重，在其主要的发展模式中，教师在推进改革的同时必须要能够保障教学质量，立足于对学生具体学习情况的研究，确保每一位教师的商务英语教学能力，提高商务英语在教学中的主要效果。而且主要因为这一专业是新型专业，往往不被外界看好，所以为了强化外界对商务英语的认可，就更需要国家和各个部门加大重视力度，更新和完善质量管理的发展模式，无论是在教学方法还是教学环节等各个方面，都需要专家学者进行研究，提出针对性的解决措施。
二、商务英语的“双轨”发展模式加强措施
（一）贯彻落实当前发展模式
首先，商务英语教学过程中应该建立起专业的双轨发展模式，执行学科构建任务，进行专业的质量管理，重视商务英语建设，将其作为完善的学科体系来重点发展。总而言之，每一位教育工作者都需要正视商务英语这一学科专业，进行集中性系统性构建，促进这一基本课程的可持续发展。与此同时，学科构建的发展模式与质量管理必须要加大重视力度，商务英语的双轨模式在发展过程中必然存在许多不足之处，此时就需要商务英语的学习团队进行完善，对自身素质实现拓展，提高自身高质量的教学标准。
（二）加强对教师的培养力度
除了以上内容之外，教育工作者还需要加快“双轨”发展模式的渗透与融合，尤其是在商务英语中教学的运用，这一发展模式主要离不开加强对教师的培养力度，实现对于学校内部的商务英语师资团队的建设。在商务英语教学过程中，学校和学生都必须要求商务英语教师应具备相应完善的专业知识，而且还需要积累丰富的商务英语教学的经验。与此同时，商务英语教师应深入把握和了解相应的教学课程，认真学习专业的教学方法与技巧，加强计划工作。学校需要定期开展相应的培训活动，促进教师的全面发展，加强对于这部分商务英语教师的培养，既要为教师提供良好的教学环境，也要适当的鼓励教师的学习积极性，提高教师的配合度，所以相关评价体系的建立也是极为必要的。
三、结束语
综上所述，商务英语主要是一门刚刚发展起来的新兴学科，商务英语要想作为一门学科来实现可持续发展，就需要国家和各个部门的加大重视力度，尽力做到“双轨”发展，学校要提高自身的商务英语教学质量，发展和完善商务英语学科体系，在最大范围内加快商务英语的发展步伐，建立起科学合理的质量管理型的发展模式，实现商务英语的“双轨”发展，为国家和社会培养和提供全面发展的高素质人才。
参考文献
[1]孔寒冰，邹碧金，王沛民.高等学校学术结构重建的动因探析[J].清华大学教育研究，2016，（2）：78-82.
[2]林添湖.蓬勃发展之后的理性思考和建议——再论我国高校商务英语学科未来的发展前景[J].广东外语外贸大学学报，2017，（4）：15-21.
[3]刘海燕，曾晓红.学科与专业、学科建设与专业建设关系辨析[J].高等教育研究学报，2017，（4）：29-31.
[4]尚长春，李成峰，王雪丽.重点学科建设与研究生教育的关系思考[J].陕西教育（高教版），2016，（3）：125.
[5]翁凤翔.商务英语研究[M].上海：上海交通大学出版社，2017.
[6]叶兴国.我国商务英语学科和专业建设的现状和发展趋势[R].西安：第十届全国国际商务英语研讨会，2017.
作者简介
曾巧玲（1985.10—），女，漢族，湖南省邵阳市人，广东理工学院，本科，讲师，研究方向：商务英语。