【摘 要】
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目的探讨情景式健康教育对培养社区冠心病患者自救能力的应用效果。方法制定社区冠心病情景式健康教育模块，对37例冠心病患者（观察组）进行情景式健康教育，并与接受传统健康教育方
【机 构】
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南京中医药大学,南京市鼓楼医院护理部,南京市鼓楼区模范西路社区卫生服务中心护理部
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目的探讨情景式健康教育对培养社区冠心病患者自救能力的应用效果。方法制定社区冠心病情景式健康教育模块，对37例冠心病患者（观察组）进行情景式健康教育，并与接受传统健康教育方式的36例社区冠心病患者（对照组）进行比较。结果观察组患者冠心病胸痛症状正确识别率高于对照组（P〈0．05）；自我救护能力方面，观察组患者立即就地休息、立即求救、保持半张口呼吸及立即舌下含化硝酸甘油4项评分均高于对照组（P〈0．01），有条件吸氧项两组问差异无统计学意义（P〉0．05）；两组患者对健康教育满意度除时间安排差异无统计学意义（
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