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摘 要：在中国传统文化当中，传统家训是家庭教育中非常重要的组成，也是表达儒家文化的一种形式，在一定程度上起着传承民族文化的作用。传统家训是长期以来我国人民实践经验的总结，也是在不断实践中强化的教育思想。本文将就传统家训对初中生家庭教育的影响和价值展开分析，希望可以传承传统文化中的精华。
关键词：传统家训;初中生;家庭教育;影响;价值
初中这个阶段正式学生的过渡阶段，既没有高中那么成熟，也没有小学时的幼稚。一提到传统家训，肯定会让人们想到古代对子女的严格规定，其实家训背后有很多值得学习的地方，但是也不能否认确实为我国家庭教育带来了正反两方面的影响。在传统家训中，有着对道德方面的深刻认识，所以其价值也不可能忽略。
一、传统家训对初中生家庭教育的影响
初中生的年龄都在12岁-15岁之间，想要在15岁之后就开始研究学问，那么在15岁之前需要养成良好的习惯和道德品质。初中阶段正是培养学生的关键时期，如果缺失家庭教育可能会影响学生的一生。传统家训当中有一些教育方法能够让家长借鉴和学习，让学生在良好的环境中成长。但是凡事都有两面性，如果没有将传统家训的积极作用发挥出来也可能会对初中生造成一定的影响，所以在借鉴传统家训时需要十分注意。
（一）以身作则
和初中生有直接联系的就是生活的环境和所处的家庭，而他们在家庭接触的时间最长，如果有一个良好的家庭环境让他们介绍教育，肯定可以对学生产生积极的影响。可以说对于学生来说，家庭环境是自身身心健康和道德品质形成的重要地方。传统家训中有一条是这样所说，父母需要当做孩子的模范，这样对他们的健康成长有积极的意义[1]。现在的家庭大多数都只有一个孩子，父母工作繁忙会将孩子放到学习机构，不能和古代一样让孩子和家长或者长辈相处较长的时间。其实对于他们来说父母对其教育才是非常关键的，所以父母应该做好榜样，成为一个模范，让孩子去学习，这比任何一个机构教育都更加有效。
（二）尊敬长辈，长幼有序
传统家训中，子女不得和长辈顶嘴，更不能在工作中不尊重领导。现阶段我国都已经是小家庭，可能会在道德和传统教育上有一些缺失。最大的问题就是在初中需要对他们进行道德的阶段家长并没有形成认同。因为现在大多数都是独生子女，孩子在整个家庭中十分受宠，这样可能产生溺爱的现象，遇到问题不能自己解决，更是出现顶撞长辈等行为，自我意识太强。所以家长如果可以在这时对学生进行教育，让他们做到尊师长、亲兄弟等，长大之后肯定会有一番作为。
（三）勤俭节约的好习惯
传统家训当中还有节俭和理财等方法需要借鉴和学习。在古代大多数过的都是自己自足的生活，所以勤俭持家是传统家训中非常重要的一项内容，不能出现铺张浪费等行为[2]。古代会使用“如果可以做到愿意去施舍而不奢侈，还可以节俭的同时并不吝啬，那么就可以了”的家训，并且长辈会以身作则，让孩子在潜移默化中去习惯这些，从而慢慢养成勤俭节约的好习惯。
（四）会形成等级观念
当然，传统家训中肯定会有消极的一面，比如等级观念。古代家中最有权威的是父亲，这种会形成尊卑观念。在家中吃饭，一般需要按照等级分别排座，吃完饭还需要向家长行礼然后悄无声息的退下。不难看出传统家训中有非常严重的等级观念，无法形成人人平等[3]。在这样的家训中，只要还是孩子，或者是地位较低的人，不管事情大小都需要让有权利的人决定，就算父母将孩子打坏也不能有任何的怨言。如果将这种家训继续在初中生家庭教育中实行，会让他们无法形成自己的个性，没有信心，从而无法适应社会。
（五）有可能造成性别歧视
众所周知，在古代女子的地位并不高，就算是位高权重的家庭所生出的女子在嫁人之后也需要听从丈夫和婆家的安排。而传统家训对女性只是强调贞节，他们对贞节也看的非常重要，甚至形成了丈夫死后需要随丈夫一同死去的错误家训。也正因为这样，古代女子大多数都不是很有文化，只是多学一些女红，并且还要承担做饭、洗衣等工作，失去自由，伤害女性。所以说这种传统家训是不符合现阶段要求的，不建议加入到初中生家庭教育中。
二、传统家训对初中生家庭教育的价值
（一）促进学生全面发展
初中阶段的学生逐渐强化自身独立意识，也是整个发展过程中非常重要的一个缓解。如果家长和教师不对其进行干涉，很可能让初中生出现逆反心理或者是一些心理问题，从而影响他们的成长和发展。现阶段初中生因为自我意识还不够成熟，经常出现过度夸大自己或者是自卑等现象，这时就凸显出来家庭的引导。传统家训中有一点所说的是需要正视自己的缺点和他人的优点，因为人本来生下来品德和性格等方面就是有缺陷的，需要在不断成長中将这些缺点逐渐优化，从而形成较为完美的人[4]。所以传统家训在家庭教育中可以让初中生正确的认识自己，对自己进行评价，从而促进他们的全面发展。
（二）养成良好的习惯
传统家训中强调需要形成良好的家风，在一个人幼稚的时候需要对其教导，这样才可以让他们在不断学习中逐渐成长，从而培养成一个拥有良好品质和习惯的人才。勤俭节约是我国传统美德，这四个字中的每一个字都对应着不同的方面，并在现阶段中也有实现的价值。所以传统教训可以让学生在逐渐成长的过程中养成良好的习惯，这样不论是工作还是学习都可以成为一个自律的人，也可以让自己有更好的发展。
结束语
总而言之，对于传统家训应该取其精华去其糟粕，认识到其中的价值。从而让正处在关键时期的初中生得到良好的家庭教育，促进他们的成长。
参考文献
[1]张娅茹.新时代视域下传统家训对青少年家庭教育的启示[J].读天下（综合），2018（10）：225-225.
[2]王学强，胡杨.浅谈优秀家训文化对青少年家庭教育的影响[J].职业，2018，491（29）：122-123.
[3]何骏，钱敏，周芳.新时代传统家训"立德树人"的路径与实现[J].池州学院学报，2019，33（2）：25-29.
[4]张红霞，刘敏.论颜氏家训对当代家庭教育的涵养价值[J].学校党建与思想教育，2019，595（4）：94-96.
关键词：传统家训;初中生;家庭教育;影响;价值
初中这个阶段正式学生的过渡阶段，既没有高中那么成熟，也没有小学时的幼稚。一提到传统家训，肯定会让人们想到古代对子女的严格规定，其实家训背后有很多值得学习的地方，但是也不能否认确实为我国家庭教育带来了正反两方面的影响。在传统家训中，有着对道德方面的深刻认识，所以其价值也不可能忽略。
一、传统家训对初中生家庭教育的影响
初中生的年龄都在12岁-15岁之间，想要在15岁之后就开始研究学问，那么在15岁之前需要养成良好的习惯和道德品质。初中阶段正是培养学生的关键时期，如果缺失家庭教育可能会影响学生的一生。传统家训当中有一些教育方法能够让家长借鉴和学习，让学生在良好的环境中成长。但是凡事都有两面性，如果没有将传统家训的积极作用发挥出来也可能会对初中生造成一定的影响，所以在借鉴传统家训时需要十分注意。
（一）以身作则
和初中生有直接联系的就是生活的环境和所处的家庭，而他们在家庭接触的时间最长，如果有一个良好的家庭环境让他们介绍教育，肯定可以对学生产生积极的影响。可以说对于学生来说，家庭环境是自身身心健康和道德品质形成的重要地方。传统家训中有一条是这样所说，父母需要当做孩子的模范，这样对他们的健康成长有积极的意义[1]。现在的家庭大多数都只有一个孩子，父母工作繁忙会将孩子放到学习机构，不能和古代一样让孩子和家长或者长辈相处较长的时间。其实对于他们来说父母对其教育才是非常关键的，所以父母应该做好榜样，成为一个模范，让孩子去学习，这比任何一个机构教育都更加有效。
（二）尊敬长辈，长幼有序
传统家训中，子女不得和长辈顶嘴，更不能在工作中不尊重领导。现阶段我国都已经是小家庭，可能会在道德和传统教育上有一些缺失。最大的问题就是在初中需要对他们进行道德的阶段家长并没有形成认同。因为现在大多数都是独生子女，孩子在整个家庭中十分受宠，这样可能产生溺爱的现象，遇到问题不能自己解决，更是出现顶撞长辈等行为，自我意识太强。所以家长如果可以在这时对学生进行教育，让他们做到尊师长、亲兄弟等，长大之后肯定会有一番作为。
（三）勤俭节约的好习惯
传统家训当中还有节俭和理财等方法需要借鉴和学习。在古代大多数过的都是自己自足的生活，所以勤俭持家是传统家训中非常重要的一项内容，不能出现铺张浪费等行为[2]。古代会使用“如果可以做到愿意去施舍而不奢侈，还可以节俭的同时并不吝啬，那么就可以了”的家训，并且长辈会以身作则，让孩子在潜移默化中去习惯这些，从而慢慢养成勤俭节约的好习惯。
（四）会形成等级观念
当然，传统家训中肯定会有消极的一面，比如等级观念。古代家中最有权威的是父亲，这种会形成尊卑观念。在家中吃饭，一般需要按照等级分别排座，吃完饭还需要向家长行礼然后悄无声息的退下。不难看出传统家训中有非常严重的等级观念，无法形成人人平等[3]。在这样的家训中，只要还是孩子，或者是地位较低的人，不管事情大小都需要让有权利的人决定，就算父母将孩子打坏也不能有任何的怨言。如果将这种家训继续在初中生家庭教育中实行，会让他们无法形成自己的个性，没有信心，从而无法适应社会。
（五）有可能造成性别歧视
众所周知，在古代女子的地位并不高，就算是位高权重的家庭所生出的女子在嫁人之后也需要听从丈夫和婆家的安排。而传统家训对女性只是强调贞节，他们对贞节也看的非常重要，甚至形成了丈夫死后需要随丈夫一同死去的错误家训。也正因为这样，古代女子大多数都不是很有文化，只是多学一些女红，并且还要承担做饭、洗衣等工作，失去自由，伤害女性。所以说这种传统家训是不符合现阶段要求的，不建议加入到初中生家庭教育中。
二、传统家训对初中生家庭教育的价值
（一）促进学生全面发展
初中阶段的学生逐渐强化自身独立意识，也是整个发展过程中非常重要的一个缓解。如果家长和教师不对其进行干涉，很可能让初中生出现逆反心理或者是一些心理问题，从而影响他们的成长和发展。现阶段初中生因为自我意识还不够成熟，经常出现过度夸大自己或者是自卑等现象，这时就凸显出来家庭的引导。传统家训中有一点所说的是需要正视自己的缺点和他人的优点，因为人本来生下来品德和性格等方面就是有缺陷的，需要在不断成長中将这些缺点逐渐优化，从而形成较为完美的人[4]。所以传统家训在家庭教育中可以让初中生正确的认识自己，对自己进行评价，从而促进他们的全面发展。
（二）养成良好的习惯
传统家训中强调需要形成良好的家风，在一个人幼稚的时候需要对其教导，这样才可以让他们在不断学习中逐渐成长，从而培养成一个拥有良好品质和习惯的人才。勤俭节约是我国传统美德，这四个字中的每一个字都对应着不同的方面，并在现阶段中也有实现的价值。所以传统教训可以让学生在逐渐成长的过程中养成良好的习惯，这样不论是工作还是学习都可以成为一个自律的人，也可以让自己有更好的发展。
结束语
总而言之，对于传统家训应该取其精华去其糟粕，认识到其中的价值。从而让正处在关键时期的初中生得到良好的家庭教育，促进他们的成长。
参考文献
[1]张娅茹.新时代视域下传统家训对青少年家庭教育的启示[J].读天下（综合），2018（10）：225-225.
[2]王学强，胡杨.浅谈优秀家训文化对青少年家庭教育的影响[J].职业，2018，491（29）：122-123.
[3]何骏，钱敏，周芳.新时代传统家训"立德树人"的路径与实现[J].池州学院学报，2019，33（2）：25-29.
[4]张红霞，刘敏.论颜氏家训对当代家庭教育的涵养价值[J].学校党建与思想教育，2019，595（4）：94-96.