论文部分内容阅读
结合北京服装学院的办学定位与特色,提出以“面向艺术类学科,服务艺术类学生”为理念,以“强化技能,引导创意,面向应用,促进融合”为原则,构建艺术类学生计算机基础课程体系,并阐述该课程体系的构建内容和实现方法,指出这一教学改革成果的作用和意义.
艺术类学生计算机基础课程体系的构建与实践
【摘 要】
：
结合北京服装学院的办学定位与特色,提出以“面向艺术类学科,服务艺术类学生”为理念,以“强化技能,引导创意,面向应用,促进融合”为原则,构建艺术类学生计算机基础课程体系,
【机 构】
：
北京服装学院计算机信息中心
【出 处】
：
纺织服装教育
【发表日期】
：
2013年5期
【基金项目】
：
北京服装学院教育教学改革项目（JG-1236）
其他文献
针对实际工作任务需要，以职业活动为主线，以培养职业能力为本位，创新校企合作形式，实现工学结合的“1．5＋1．5”人才培养模式，使学生真正做到“学中做”“做中学”“做学合一”。
“卓越工程师教育培养计划”等新型教学模式对高校的教务管理提出了新的要求。以东华大学计算机科学与技术学院为例，对目前的教务情况进行分析，提出改进方案，以适应多种教学模式
结合专业发展现状以及人才培养需求，分析“服饰图案”课程的教学目的，探讨针对教学目的的多元化教学形式，基于多元化教学形式的课程实践教学环节设置，以及有助于课程教学的其他教