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元旦假期，家住南昌市红谷滩新区的小学三年级学生余玉（化名）一直闷闷不乐。几天前，她写了一篇关于帮扶摔倒老人的作文，不料30分的作文只得了S分。老师的评语是：“现在这个社会，老人摔倒了还有人敢扶吗？”这让她感到很茫然。
错误灌输教育歧途
【摘 要】
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元旦假期，家住南昌市红谷滩新区的小学三年级学生余玉（化名）一直闷闷不乐。几天前，她写了一篇关于帮扶摔倒老人的作文，不料30分的作文只得了S分。老师的评语是：“现在这个社会，老人
【出 处】
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决策探索
【发表日期】
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2012年3期
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思想政治教育具有实现社会价值的社会性功能和实现个体价值的个人性功能。在实际工作中思想政治教育要解决好社会价值本位和个体价值本位对立的两种极端形式。因此，思想政治教育价值在于实现社会价值与个体价值的和谐统一。 一、思想政治教育存在的主要问题 （一）思想政治教育泛政治化的功利化倾向 长期以来，我国的思想政治教育在价值论上一直坚持政治至上的功利主义立场。在思想政治教育中，存在着片面强调社会价值忽视