【摘 要】
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新课程改革注重快乐学习以及学习者的幸福体验。文章对某高中的部分学生就信息技术课程幸福感、课程间关系及课程学习体验等问题进行调查,分析造成该校学生在信息课程学习中
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新课程改革注重快乐学习以及学习者的幸福体验。文章对某高中的部分学生就信息技术课程幸福感、课程间关系及课程学习体验等问题进行调查,分析造成该校学生在信息课程学习中感受不到幸福的原因,并探讨互动学习模式下针对该课程教学的调整策略,讨论在学情分析、情境创设、互动交流及评价等方面的优化方法,以增强学习者的幸福体验。
The new curriculum reform emphasizes happy learning and learner’s happiness experience. The article investigates some subjects in a high school on the topics such as the happiness of information technology courses, the relationship between courses and the experience of course learning, and analyzes the reasons that lead to the students’ lack of happiness in information course learning. The strategy of teaching in this course is to discuss the optimization methods of learning analysis, situation creation, interaction and evaluation to enhance the learner’s happiness experience.
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