【摘 要】
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相比起其他部门法，知识产权法的教育起步晚，经验少。但内容又非常庞杂，较为抽象，专业性强，更新快。这些特点决定了对于知识产权法学教学方法和手段的研究的必要性。双语教学、多媒
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相比起其他部门法，知识产权法的教育起步晚，经验少。但内容又非常庞杂，较为抽象，专业性强，更新快。这些特点决定了对于知识产权法学教学方法和手段的研究的必要性。双语教学、多媒体教学、案例教学等教学方法和手段的运用非常必要，但也需要进行双语教学需依据学生情况慎重进行，多媒体教学应居于辅助地位，案例教学的比例不宜过高的省思。
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