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在小学数学教学中，由于小学生的年龄小、认知能力有限、注意力集中时间短，会普遍存在对数学学习缺乏兴趣甚至畏惧的问题，这也是小学数学教学亟待解决的一大教学难题。课堂教学生活化，注重课堂教学的“生活性”，它让学习活动变得有生活意义，从而促进学生的可持续发展。小学数学课堂教学的生活化，能活跃课堂气氛，加强数学知识与实际生活的联系，激发学生的学习兴趣，加深记忆，提高学习效果。