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本文使用验证性因素分析等方法，进行EIS与MSCEIT的比较研究。结果表明：（1）样本数据难以较好拟合EIS的理论构想模型，样本数据能够较好拟合MSCEIT的理论构想模型；（2）EIS和APM的相关系数均未达到显著水平，而MSCEIT和APM的相关系数均达到显著水平且数值适度。
EIS与MSCEIT的比较研究
【摘 要】
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本文使用验证性因素分析等方法，进行EIS与MSCEIT的比较研究。结果表明：（1）样本数据难以较好拟合EIS的理论构想模型，样本数据能够较好拟合MSCEIT的理论构想模型；（2）EIS和APM的相关系数
【机 构】
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上海师范大学教育学院
【出 处】
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外国中小学教育
【发表日期】
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2009年10期
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