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传播学视野中的“以学生为中心”教学法把教学视为一个完整的传播过程，以传播对象为本位，以传播效果为核心，以传播主体、传播内容、传播方式和传播环境为教学过程中的重要组成部分，各个传播因素相互作用，成为有机整体。教学传播主体与传播对象建立积极的情感联系，为传播对象发挥导向作用。教学传播内容符合传播对象的经验。教学信息传播方式多样化，适应传播对象的需求。关注“信息茧房”对课程教学的影响。课程教学作用于传播对象的传播效果要达到五个层次．