【摘 要】
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一提到游戏，人们对它的评价大多是消极的和否定的，有人甚至将其中的网络游戏比作“网络海洛因”。的确，网络游戏由于自身的特点对于缺乏自制力的青少年来说有极强的吸引力，影响他
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一提到游戏，人们对它的评价大多是消极的和否定的，有人甚至将其中的网络游戏比作“网络海洛因”。的确，网络游戏由于自身的特点对于缺乏自制力的青少年来说有极强的吸引力，影响他们的学习和成长。但是，游戏中是什么使得青少年废寝忘食、乐此不疲呢？这些东西又是怎样满足了青少年的需求呢？本文试图挖掘蕴含在游戏中的极富吸引力的设计原则，并试图从游戏前期规则的设计、过程、评估和奖励这三个方面与教学设计切合，提高教学设计的针对性、有效性和趣味性，从而活跃课堂的气氛，增强课堂的教学效果。
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