在“我比去年更快乐”的教案中怎样贯彻以识字教学为重点

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“我比去年更快乐”一课,是以诗歌形式写的。全文很显明地分为两段,还安排了与各段内容紧密结合的两幅插图。文章是以一个刚升到二年级的小朋友的口吻写的(我们暂给他命名黄秋生)。第一段,是回忆去年刚入学校的一些情景:开学了,妈妈送他上学校,学校一切都是陌生的,他不仅没有胆子去和大家一起玩,连走也怕放肆走,他紧依着妈妈,慢步地走着。但是学校高大的房屋,那么多门窗、桌、椅,那么多同学老师……一切都是那么新奇有味,深深地吸引了这刚入学的秋生,使他对学校产生了感情,从而感到很快乐。第二段,把今年开学情况与去年作了一个对比。太阳刚射出光芒,孩子们自已就背着书包直往学校去了,他再不用妈妈伴送,他走在同学们的最前头。‘因 “I am happier than last year,” a lesson written in the form of poetry. The full text is clearly divided into two sections, with two illustrations arranged in close connection with the sections. The article was written in the tone of a kid who just got promoted to sophomore (we named him Anthony Wong). The first paragraph, is recalled some of the scene just started school last year: school, my mother sent him to school, the school is all strange, he not only did not have the courage to go play with everyone, With my mother, walking slowly. But the tall school buildings, so many doors and windows, tables, chairs, so many classmates ... everything is so novel, deeply attracted the autumn of this new school, so that he had feelings for the school, which made me feel very happy. In the second paragraph, a comparison was made between the school opening this year and last year. The sun just shines, the children carrying their own bags go directly to school, he no longer accompanied by mom, he walked in the forefront of classmates. 'because
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