【摘 要】
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为了提升体育多样化教学效果和教学质量,构建体育多样化教学效果多元学习评价模型.采用多样化的教学方法进行体育素质化教学改革,以终身体育运动为教学目标,激发学生的体育运动锻炼兴趣.在教学过程中通过多元化教学方式融合方法,强调学生的主体地位,发挥学生进行体育锻炼学习的主观能动性,关注学生个性培养,结合学生的运动特长,发挥学生的个人运动专长,制定针对性的体育教学方案,满足学生的个性化发展需求.从推进终身体育意识出发,选择合理的体育教学内容,调动学生参与学习的积极性,在高校体育教学中进行教学方法和教学内容的综合性改
【基金项目】
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安徽省教育厅项目“本科院校体育多元学习评价体系及教学实践研究”(2018JYXM1239)。
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为了提升体育多样化教学效果和教学质量,构建体育多样化教学效果多元学习评价模型.采用多样化的教学方法进行体育素质化教学改革,以终身体育运动为教学目标,激发学生的体育运动锻炼兴趣.在教学过程中通过多元化教学方式融合方法,强调学生的主体地位,发挥学生进行体育锻炼学习的主观能动性,关注学生个性培养,结合学生的运动特长,发挥学生的个人运动专长,制定针对性的体育教学方案,满足学生的个性化发展需求.从推进终身体育意识出发,选择合理的体育教学内容,调动学生参与学习的积极性,在高校体育教学中进行教学方法和教学内容的综合性改
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