摘  要：婚恋观教育对于高职学生身心健康发展影响重大，但高职院校婚恋观教育中正面临许多不容忽视的问题。本文通过对高职学生婚恋观教育中普遍存在的问题进行调查分析，深入探析造成目前高职学生婚恋观教育产生问题的原因，从而提出加强高职学生婚恋观教育的有效方式。
　　关键词：高职;婚恋观;有效方式
　　一、高职学生婚恋观教育现状
　　（一）从学生接受婚恋教育观念看
　　学校尚未完全树立真正的以人为本的婚恋素质教育观，从而容易导致对学生的正确婚恋观教育问题缺乏足够的关注和重视。在大学阶段的婚恋观教育正是培养和形成正确爱情观的一个关键时期，高校教师应本着高度的社会责任感和以人为本的教育理念，积极地发挥其育人的功能，帮助更多的学生培养和树立正确的婚恋观。然而，很多学校对学生婚恋观的教育并未完全引起足够重视。在对学生婚恋教育的深入研究上、婚恋教育课程的选择和设置上、宏观婚恋教育的制度和教学体系的建设上、微观婚恋教育的途径和教学方法的积极探索上，都难以满足高职学生对婚恋教育的实际需要。
　　（二）从学校婚恋教育形式和内容看
　　高职院校婚恋观教育的形式和内容普遍呈现出无序性和具有滞后性的教育缺陷。当前高职院校婚恋观教育的形式和内容缺乏系统性，呈现出随意性;不规范的婚恋教育形式严重割裂了婚恋教育的内容完整性;高职院校现有的传统婚恋教育的内容还不能完全与学生的全面综合能力发展、未来的成长以及婚姻家庭幸福紧密地联系在一起来。
　　（三）从采取的婚恋教育方法看
　　高职院校婚恋观的教育方式往往呈现出单调性和落后性，仅强调道德的准则，而往往忽略了对人性的关怀。进一步丰富学生的情感生活，起着举足轻重的促进作用;目前学生婚恋观教育的内容和途径单调，学生婚恋观教育的方式和方法不科学，婚恋教育的原则也缺乏一定的科学性。
　　二、髙职院校婚恋观教育存在问题的原因分析
　　（一）西方不良思潮的消极影响
　　随着我国改革创新开放和中国特色社会主义建设和市场经济的持续稳步发展，一些西方不良的思想和文化风气浪潮逐渐侵入了大学校园。个人主义和享乐主义思想也受到部分学生的推崇，这些不良风气不仅严重影响了学生的日常思想学习和生活，也直接影响学生树立正确的社会主义人生观和婚恋观。
　　（二）社会道德评价标准弱化
　　随着当代中国的改革开放进一步深化，越来越多的学生的道德观念也由单一的标准逐渐地演变为多元的标准，但是他们还没有建立起完善的一个具有独特的中国传统文化特色的社会道德制度和伦理体系。在大学校园里，当学生在遇到恋爱、婚姻和性的一些问题时，不确定该用什么样的标准来应对，容易认同一些不正确的社会道德观念或容易选择一些错误的或缺乏社会责任感的错误作为决策。
　　（三）学生辨别是非能力不强
　　当代的高职学生，思维活跃、性情开放，乐于主动接受和积极尝试新生事物，他们十分崇尚个性，有着强烈的自我表现欲望。对于一些不良婚恋观念和行为，他们也很少有机会去认真地做理性的自我思考和正确的判断。
　　三、加强高职学生婚恋观教育的有效方式
　　（一）确立高职学生正确婚恋观教育的目标
　　1、帮助学生形成正确的婚恋观
　　针对目前高职学生的恋爱现状，学校应积极开设婚恋健康教育辅导课程，可以有效帮助高职学生身心健康成长和发展，让他们真正地认识和理解社会主义爱情的重要性和本质，树立起正确的符合我国社会主义法律和道德规范的社会主义恋爱观和择偶观。高校教师应充分运用正确的方法，引导和教育学生正确处理自己恋爱生活中的矛盾和问题。
　　2、引导学生正确处理情感问题
　　婚恋观教育的主要实践目标之一就是如何引导学生能够正确的认识和处理自己在婚恋的过程中可能产生的矛盾和问题，有正确的态度对待婚恋的行为。我们应该正确引导学生，当在感情过程中遭受挫折时，应学会冷静思考失恋的原因，认真分析，合理评价自己，找出自己的缺点和不足，乐观的去面对下一次恋爱。
　　3、实现学生的全面发展
　　学校进行大学生婚恋观教育的主要目的就在于通过教育，帮助高职学生了解和掌握与婚恋相关的知识、树立正确的社会主义婚恋观、不断提高学生的婚恋道德水平、减少婚恋生活中的不規范行为，指导学生如何妥善解决他们的婚恋情感问题，帮助他们顺利度过人生中这个非常关键的时期，促进学生全面健康发展，这也是婚恋教育的最终目的。
　　（二）正确确立婚恋观教育的内容
　　1、把婚恋观教育纳入课程体系
　　学生思想教育工作需要根据社会和时代的发展，与时俱进。高校应按照"以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人"的教育理念，加强学生的性格和思想观念的正面教育和引导。婚恋关系和其他人际关系不同，应积极把婚恋观教育纳入课程体系。第一是积极开展关于大学生异性心理特点的教育。学生们也可以通过组织和参加相关活动，与异性同学的交流增进相互间的了解，增强他们的人际沟通和交往的能力。第二是普及大学生的恋爱心理教育知识，提升了大学生认识和处理异性恋爱问题的意识和能力。高校应积极帮助学生学习如何应对异性失恋的心理知识和恋爱心理技巧，。学生可以接受正面的大学生婚恋心理教育的指导，并且进一步加强了大学生婚恋心理教育的质量和效果。
　　2、不断培养和提高学生婚恋道德和责任
　　学校应注重引导学生树立正确的婚恋观。第一是引导学生认识和树立正确的性道德。目前高职学生正处在青春期后期，教导学生正确认识和理解婚恋观念是十分必要的;第二是必须加强高职学生关于爱情与婚姻的统一性教育。高校要切实做好学生婚恋观念统一性教育的工作，不要把恋爱和婚姻割裂或孤立起来，二者是相互联系的，高校教师需要解放思想，不断培养和提高学生婚恋道德和责任，加强学生婚恋观教育。
　　3、开展多种形式积极加强学生的婚恋教育
　　目前高职学生对于恋爱的问题存在着大量的困惑，需要高校教师更多地给予学生婚恋观教育，给予他们正确引导，只有高度重视对学生的健康恋爱的教育，才能更好地有效引导学生正确对待恋爱。高校可以充分利用互联网和信息技术以及社会的优质信息资源，为学生积极开展多渠道多形式途径的婚恋观教育。第一是加强校园婚恋观教育网络平台建设。目前移动网络已完全渗入我们的日常生活，通过网络开展思想和政治理论教育工作己经提到了常规的教育工作日程，学生能够敞开心扉，师生沟通交流，帮助学生积极进行自我调节，正确处理感情问题。第二是学校设立了婚恋心理交流咨询站，及时地对学生进行婚恋心理咨询，学校开展婚恋多元化的教育，尽可能地让学生婚恋心理教育和社会逐步接轨，和学生目前的生活方式接轨，和学生的价值观接轨，使学生能正确处理在以后遇到婚恋问题。
　　参考文献
　　[1] [苏]苏霍姆林斯基论爱情[M].李元立，关怀，译.北京：工人出版社，1986.
　　[2] 林丽菲，当代女大学生恋爱动机研究[J]，琼州学院学报，2011（01）
　　[3] 郭文坚，郝欢欢，当代大学生恋爱观的分析与引导[C]，如何建立科学决策机制理论研讨
　　基金项目：本论文是山东省高等学校人文社会科学研究计划（项目编号J16WA29）研究成果。