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新的《品德与生活（社会）》课程中，教材成为了教与学的拐杖和范例。作为执教者，老师应在了解课程标准、把握课程特点、明晰教学目标、体会编写意图的基础上，以教科书为载体，结合本校学生的实际情况，巧妙融合、有机运用电教资源，灵活处理教科书，遵循“合理取舍教材内容；适当调整教材顺序；精心预设捕捉生成”三个原则，灵活运用各种教学方法。