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今年教师节、元旦等节日，我陆陆续续收到了来自不同职业中专、技校就读学生的问候短信和祝福语。他们都是今年刚初中毕业，现在就读于各种专业技术学校。看到他们逐渐长大，懂得感恩老师，心里感到无比的欣慰和由衷的感慨。
三年前，学校为了提高升学率，进行了教学管理实验班，即把初一学生学习差，纪律差的学生分成一个班级。我成为这个几乎都是纪律散漫、无心学习或是基础特差的学生的班主任，班里的每个学生真可谓是学校”赫赫有名”的典型人物。如果说每个人的一生就是一本书，那么对于这个差班的每个学生来说这三年教育转化过程至少是一篇不短的文章，为了写好这篇文章，我可谓是费尽了心机和他们斗智斗勇修炼耐心的三年。最终修炼成果，每个学生顺利毕业，并且根据自己爱好和特长上了不同的中专职业学校。
在这三年的工作中，我的教学成绩没有突出显示，但我挽救了若干个接近失足少年，促进诸多家庭和谐。也收获了不少转变差生的教育经验。下面仅班上的蒙小勃同学为例总结一下我转变差生的点滴经验：
一、教育抓机会，润物细无声
蒙小勃，在小学就已经是一个“著名”人物，开学第一天有位小学老师就警告我要注意他。果然刚进学校第三天他就参与勒索同学饭票事件；和高年级的差生拉帮结拜还成为“光头党”成员，接下来严重违纪不断，群架、抢劫、吸烟、逃课进网吧通宵等。他妈妈经常整夜满街跑找不着他，为了监督他，她妈妈把他送到学校门口并守候在门前等他放学，而他进到学校就跳后墙逃跑了，后来他母亲干脆坐在教室的楼梯口，含着眼泪默默守候……
对这样一个极度顽皮生的转化，这个过程是非常漫长而且艰难，每当他犯错误时，我曾经非常的生气、愤怒，但每次对他进行教育时，我还是强忍着，也要心平气和对他讲道理，让他知道自己的错误，或者飘扬他偶尔的优点。然而无数次的个人教育过后，还是无济于事，大小违纪他还是不断地发生……
2008年6月的一天，他又在学校里吸烟，被老师发现了，我叫他打电话给他的父亲，他仰头着歪着脸得意地说：“打通也没有用的，我老头子在广东打工，他拿我没办法。”我知道他把自己的父亲称着“老头子”，我故意问他“老头子”是谁时，他显得很生气地说：“是我爸，我恨他，去广东很久很久都不回来了”。
这是一个典型的留守少年的代表，叛逆、空虚、倔强、无知并缺少父爱或母爱，也不体谅父母的艰辛。趁着机会我问他知道自己的爸爸在那里干什么，他说他父亲好像是做建筑的，我说天气这么热，爸爸天天在外面劳动辛苦吗，说到这他的头开始低下来，沉默着，我继续对他说：你父亲一个人长年在外面劳动，而让你母亲专门照顾着你，使你的生活过的好些，如果你爸爸知道你老是不听话，他就会不安心工作，也许因为你的事情分心了可能会从高楼上摔下来的……我问他：想爸爸吗？他点头，开始擦眼泪。我知道我的话开始对他有作用，我对他说我也许可以叫他的爸爸回来，但一定要听大人的话。这一次他接受了我的教育并保证以后不再犯同样的错误。我马上和他的母亲联系，才知道他的父亲和他母亲感情上有误会，他父亲出去将近两年不回家了。
接下来我向他的父亲发了三次短信，劝他的父亲回来。我让他知道青春期的男孩非常需要有父亲的教育，大人的事情不能影响孩子的管理和教育，而且他其实非常想念父爱，再不回来这个孩子可能废了。后来他的父亲真的回来了，他的父母一起找到我商谈如何配合教育蒙小勃。他父亲再也不外出务工，买了一辆车在县城附近跑生意。从此以后他犯错的次数越来越少，到了第五学期已经没有一次严重的违纪行为，参加课外活动也更积极、更投入了，每次学校组织的大活动，我都特意安排他去组织同学完成，事后我都要对他赞赏一番，每一次愉悦的交谈过后他都能坚持一段时间的日常行为规范，即使又有迟到的现象，也要适时表扬与鼓励他一闪的亮点，不断地培养和扶持他的上进心。让他感受到自己的价值和快乐的学校生活。
二、宽容过失，赏识优点
去年12月，有一天晚上大约已经是10点多钟，我在街上散步，天气非常寒冷。当时我有点口渴，不太明亮的路灯下看见路边有个水果摊，果摊旁有个男孩坐在火盆边低头数钱。我走过去一问，抬头来应答我才发现是蒙小勃。他发现了老师要买果，他也不好意思挠挠头说是代替他父亲看一下摊子，让父亲休息一会。我便和他聊一会。
在聊天中我了解到他终于理解了父母的不容易，以前他真的不知道父母那么辛苦。更让我感动是他竟然主动对我说：“老师，对不起，我给班级带来很多麻烦，给你的工作造成许多影响，请原谅。”当时我心里酸酸的差点掉眼泪了，一个固执的孩子会道歉了，离成功教育就不远了。以前的缺点都成为历史，我禁不住激动拍了拍他他的肩膀，把他的优点和曾经给班上做出哪怕是一点贡献认真地给他列了出来：（1）你有绘画天赋，七、八年级的四次黑板报都有你漂亮的插图；（2）有较好的人缘和组织能力，主动组织了班上同学参加班级篮球比赛，并展示了你自己较高的篮球技能；积极组织班上同学参加拔河比赛获得第二名；（3）有文艺细胞，2010年元旦文艺晚会，班上的男生街舞节目完全由你等自编自演的，连上台的演出服装和化妆都不用老师操一份心并获得了二等奖；（4）舍得为班级出力，令人感动就是去年6月初班级（每小组10人）跳绳比赛，当老师知道有比赛安排时，已经是放学了，大部分同学都已回家，老师找遍了整校园只找到六个男同学三个女同学，便急着打电话叫几个家近点的同学赶紧返回学校，其中你蒙小勃回来最快，从你家走到学校需要十几分钟的路程，而你仅用5分钟的时间跑回到了学校，接着马上投入紧张的跳绳计数比赛活动，比赛一完你就得累得躺在地上，脸都铁青了。令在场的很多同学都为你的那份投入精神所感动。
以前，每次面对违反纪律的学生时候，我心里总是想：道理天天在讲，你为什么不听？别人不犯错误，你为什么总犯错误？烦恼、困惑曾经困扰我，难道只有批评才能产生效果？我反思着三年来的教育方式，最后感悟到盛怒之下的狂风暴雨，远远没有温暖的和风细雨能给人以触动。用泰戈尔的话来说：“神的巨大威权在柔和的微风里，而不在狂风暴雨中。”其实每个人的身上都会有一些缺点和优点，如果我们能包容他的缺点，放大他的优点，找机会帮他发现自己的价值，我相信他一定朝着一条正直的路走下去的。
三年前，学校为了提高升学率，进行了教学管理实验班，即把初一学生学习差，纪律差的学生分成一个班级。我成为这个几乎都是纪律散漫、无心学习或是基础特差的学生的班主任，班里的每个学生真可谓是学校”赫赫有名”的典型人物。如果说每个人的一生就是一本书，那么对于这个差班的每个学生来说这三年教育转化过程至少是一篇不短的文章，为了写好这篇文章，我可谓是费尽了心机和他们斗智斗勇修炼耐心的三年。最终修炼成果，每个学生顺利毕业，并且根据自己爱好和特长上了不同的中专职业学校。
在这三年的工作中，我的教学成绩没有突出显示，但我挽救了若干个接近失足少年，促进诸多家庭和谐。也收获了不少转变差生的教育经验。下面仅班上的蒙小勃同学为例总结一下我转变差生的点滴经验：
一、教育抓机会，润物细无声
蒙小勃，在小学就已经是一个“著名”人物，开学第一天有位小学老师就警告我要注意他。果然刚进学校第三天他就参与勒索同学饭票事件；和高年级的差生拉帮结拜还成为“光头党”成员，接下来严重违纪不断，群架、抢劫、吸烟、逃课进网吧通宵等。他妈妈经常整夜满街跑找不着他，为了监督他，她妈妈把他送到学校门口并守候在门前等他放学，而他进到学校就跳后墙逃跑了，后来他母亲干脆坐在教室的楼梯口，含着眼泪默默守候……
对这样一个极度顽皮生的转化，这个过程是非常漫长而且艰难，每当他犯错误时，我曾经非常的生气、愤怒，但每次对他进行教育时，我还是强忍着，也要心平气和对他讲道理，让他知道自己的错误，或者飘扬他偶尔的优点。然而无数次的个人教育过后，还是无济于事，大小违纪他还是不断地发生……
2008年6月的一天，他又在学校里吸烟，被老师发现了，我叫他打电话给他的父亲，他仰头着歪着脸得意地说：“打通也没有用的，我老头子在广东打工，他拿我没办法。”我知道他把自己的父亲称着“老头子”，我故意问他“老头子”是谁时，他显得很生气地说：“是我爸，我恨他，去广东很久很久都不回来了”。
这是一个典型的留守少年的代表，叛逆、空虚、倔强、无知并缺少父爱或母爱，也不体谅父母的艰辛。趁着机会我问他知道自己的爸爸在那里干什么，他说他父亲好像是做建筑的，我说天气这么热，爸爸天天在外面劳动辛苦吗，说到这他的头开始低下来，沉默着，我继续对他说：你父亲一个人长年在外面劳动，而让你母亲专门照顾着你，使你的生活过的好些，如果你爸爸知道你老是不听话，他就会不安心工作，也许因为你的事情分心了可能会从高楼上摔下来的……我问他：想爸爸吗？他点头，开始擦眼泪。我知道我的话开始对他有作用，我对他说我也许可以叫他的爸爸回来，但一定要听大人的话。这一次他接受了我的教育并保证以后不再犯同样的错误。我马上和他的母亲联系，才知道他的父亲和他母亲感情上有误会，他父亲出去将近两年不回家了。
接下来我向他的父亲发了三次短信，劝他的父亲回来。我让他知道青春期的男孩非常需要有父亲的教育，大人的事情不能影响孩子的管理和教育，而且他其实非常想念父爱，再不回来这个孩子可能废了。后来他的父亲真的回来了，他的父母一起找到我商谈如何配合教育蒙小勃。他父亲再也不外出务工，买了一辆车在县城附近跑生意。从此以后他犯错的次数越来越少，到了第五学期已经没有一次严重的违纪行为，参加课外活动也更积极、更投入了，每次学校组织的大活动，我都特意安排他去组织同学完成，事后我都要对他赞赏一番，每一次愉悦的交谈过后他都能坚持一段时间的日常行为规范，即使又有迟到的现象，也要适时表扬与鼓励他一闪的亮点，不断地培养和扶持他的上进心。让他感受到自己的价值和快乐的学校生活。
二、宽容过失，赏识优点
去年12月，有一天晚上大约已经是10点多钟，我在街上散步，天气非常寒冷。当时我有点口渴，不太明亮的路灯下看见路边有个水果摊，果摊旁有个男孩坐在火盆边低头数钱。我走过去一问，抬头来应答我才发现是蒙小勃。他发现了老师要买果，他也不好意思挠挠头说是代替他父亲看一下摊子，让父亲休息一会。我便和他聊一会。
在聊天中我了解到他终于理解了父母的不容易，以前他真的不知道父母那么辛苦。更让我感动是他竟然主动对我说：“老师，对不起，我给班级带来很多麻烦，给你的工作造成许多影响，请原谅。”当时我心里酸酸的差点掉眼泪了，一个固执的孩子会道歉了，离成功教育就不远了。以前的缺点都成为历史，我禁不住激动拍了拍他他的肩膀，把他的优点和曾经给班上做出哪怕是一点贡献认真地给他列了出来：（1）你有绘画天赋，七、八年级的四次黑板报都有你漂亮的插图；（2）有较好的人缘和组织能力，主动组织了班上同学参加班级篮球比赛，并展示了你自己较高的篮球技能；积极组织班上同学参加拔河比赛获得第二名；（3）有文艺细胞，2010年元旦文艺晚会，班上的男生街舞节目完全由你等自编自演的，连上台的演出服装和化妆都不用老师操一份心并获得了二等奖；（4）舍得为班级出力，令人感动就是去年6月初班级（每小组10人）跳绳比赛，当老师知道有比赛安排时，已经是放学了，大部分同学都已回家，老师找遍了整校园只找到六个男同学三个女同学，便急着打电话叫几个家近点的同学赶紧返回学校，其中你蒙小勃回来最快，从你家走到学校需要十几分钟的路程，而你仅用5分钟的时间跑回到了学校，接着马上投入紧张的跳绳计数比赛活动，比赛一完你就得累得躺在地上，脸都铁青了。令在场的很多同学都为你的那份投入精神所感动。
以前，每次面对违反纪律的学生时候，我心里总是想：道理天天在讲，你为什么不听？别人不犯错误，你为什么总犯错误？烦恼、困惑曾经困扰我，难道只有批评才能产生效果？我反思着三年来的教育方式，最后感悟到盛怒之下的狂风暴雨，远远没有温暖的和风细雨能给人以触动。用泰戈尔的话来说：“神的巨大威权在柔和的微风里，而不在狂风暴雨中。”其实每个人的身上都会有一些缺点和优点，如果我们能包容他的缺点，放大他的优点，找机会帮他发现自己的价值，我相信他一定朝着一条正直的路走下去的。