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当阳光消融了冰雪,当朝阳驱散了黑暗,你可曾想到这美丽的背后的无奈?花儿能“万紫千红斗芳菲”,鸟儿能“万类霜天竞自由”,诗人能“下笔如有神”……这一切的一切只因为背后的辛酸、无奈、凄凉。
“满城春色宫墙柳”——有谁知道放翁是怀着怎样的悲哀写下的。在母亲的逼迫下,他只能离开婉表妹,可是有谁知道她的无奈。没想到竟在沈园不期而遇,可是此时的婉表妹已成为赵士程的妻子了。面对她,放翁的心在流泪,她仿佛是万重宫门之中的依依杨柳,可望而不可即呢。她可知道有多少个晚上,放翁在梦中惊醒,身旁却近无一人,她的红酥手黄縢酒让放翁魂牵梦绕。
千古绝唱的背后是辛酸!
“古来圣贤皆寂寞”——有谁知道太白是怀着怎样的无奈写下的。这一天下来的遭遇,似乎让他有点恐惧,安陆遭馋,长安遭拒,温柔纤弱的妻子不幸病故,只留下“平阳、伯禽”。一道诏书使他看到了曙光,于是乎大唱“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人” 。但现实似乎与他开了个玩笑,皇帝召他上京并不是让他发挥政治才能,只不过要用他的诗句来粉饰这看似太平的盛世。于是他便在途中无聊地写着“借问汉宫谁得似,可怜飞燕倚新妆”的诗句,最终,他又回到了民间,怀着怀才不遇之情回来了。
千古绝唱的背后是寂寞!
“天尽头,何处有香丘”——父母双亡,寄人篱下,虽是外祖母家,也到底不同。虽有众姐妹陪伴,可是“明年闺中知有谁”,在中秋之夜她能干吗?宝姐姐回家团圆,探春她们欢度中秋,她只能与湘云,一个与她一样寄人篱下的姐妹,在凹晶馆吟咏诗作:“寒塘渡鹤影,冷月葬花魂。”你可曾想到这是何等的孤独,在她魂归香丘时,在她身边的只有那么二三个人罢了,“他年葬侬知是谁”。真的是生如浮萍,于是《葬花吟》在悲凉中产生了。
千古绝唱的背后是凄凉!
千古绝唱使我们销魂,对于古人的遭遇感同身受。多么希望在夜阑人静之时,品一杯香茗,在书香、茶香充溢之时,与古人共享快乐,分担心酸。闲看庭前花开花落,漫观天上云卷云舒。
[【老师赞】]
首段语言简洁,问句开头,引人深思。同时,引经据典,初看便给人以学人的印象,丝毫不像稚嫩的初中生。
文中作者分别用“心酸、寂寞、凄凉”各一词来点题,文字紧凑,中心突显。而引经据典,评述历史风流之时,用例精当,评析恰如其分,书卷气息浓厚,颇见其功底。每写一段文史公案,都用一句话点题,有落笔千钧之感,铿锵有力,掷地有声。
千古绝唱的背后是辛酸、寂寞、凄凉,无论虚实,才人的人生既然如此,那我们是否及时行乐,醉生梦死而活?而这篇文章竟不沉于伤怀凄凉而不可自拔,反而想到品茗看花之雅好,闲静放达,颇得东坡逸趣,言有尽而意无穷。于小作者的年龄境遇和考场应景作文,尤为难得。
指导老师:陈思武
“满城春色宫墙柳”——有谁知道放翁是怀着怎样的悲哀写下的。在母亲的逼迫下,他只能离开婉表妹,可是有谁知道她的无奈。没想到竟在沈园不期而遇,可是此时的婉表妹已成为赵士程的妻子了。面对她,放翁的心在流泪,她仿佛是万重宫门之中的依依杨柳,可望而不可即呢。她可知道有多少个晚上,放翁在梦中惊醒,身旁却近无一人,她的红酥手黄縢酒让放翁魂牵梦绕。
千古绝唱的背后是辛酸!
“古来圣贤皆寂寞”——有谁知道太白是怀着怎样的无奈写下的。这一天下来的遭遇,似乎让他有点恐惧,安陆遭馋,长安遭拒,温柔纤弱的妻子不幸病故,只留下“平阳、伯禽”。一道诏书使他看到了曙光,于是乎大唱“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人” 。但现实似乎与他开了个玩笑,皇帝召他上京并不是让他发挥政治才能,只不过要用他的诗句来粉饰这看似太平的盛世。于是他便在途中无聊地写着“借问汉宫谁得似,可怜飞燕倚新妆”的诗句,最终,他又回到了民间,怀着怀才不遇之情回来了。
千古绝唱的背后是寂寞!
“天尽头,何处有香丘”——父母双亡,寄人篱下,虽是外祖母家,也到底不同。虽有众姐妹陪伴,可是“明年闺中知有谁”,在中秋之夜她能干吗?宝姐姐回家团圆,探春她们欢度中秋,她只能与湘云,一个与她一样寄人篱下的姐妹,在凹晶馆吟咏诗作:“寒塘渡鹤影,冷月葬花魂。”你可曾想到这是何等的孤独,在她魂归香丘时,在她身边的只有那么二三个人罢了,“他年葬侬知是谁”。真的是生如浮萍,于是《葬花吟》在悲凉中产生了。
千古绝唱的背后是凄凉!
千古绝唱使我们销魂,对于古人的遭遇感同身受。多么希望在夜阑人静之时,品一杯香茗,在书香、茶香充溢之时,与古人共享快乐,分担心酸。闲看庭前花开花落,漫观天上云卷云舒。
首段语言简洁,问句开头,引人深思。同时,引经据典,初看便给人以学人的印象,丝毫不像稚嫩的初中生。
文中作者分别用“心酸、寂寞、凄凉”各一词来点题,文字紧凑,中心突显。而引经据典,评述历史风流之时,用例精当,评析恰如其分,书卷气息浓厚,颇见其功底。每写一段文史公案,都用一句话点题,有落笔千钧之感,铿锵有力,掷地有声。
千古绝唱的背后是辛酸、寂寞、凄凉,无论虚实,才人的人生既然如此,那我们是否及时行乐,醉生梦死而活?而这篇文章竟不沉于伤怀凄凉而不可自拔,反而想到品茗看花之雅好,闲静放达,颇得东坡逸趣,言有尽而意无穷。于小作者的年龄境遇和考场应景作文,尤为难得。
指导老师:陈思武