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目前,中小学教师信息技术应用能力提升问题得到了全国各地教育行政部门的高度重视,但是对于偏远地区而言,由于学校及教师自身等方面的原因,中小学教师信息技术应用能力还很欠缺,仍有很大的提升空间.该文以吉林省东南部地区中小学教师信息技术应用能力为调研对象,指出存在的问题,并对问题产生的原因进行了分析,并提出了合理的解决对策.