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以咸宁职业技术学院英语专业2个班级为研究对象，通过实验前后对控制班和试验班的自主学习能力、学习策略的使用情况进行问卷调查和测试分析，研究高职英语专业学生英语自主学习能力培养。结果表明：对学生进行策略训练可以提高学生对学生策略的使用，有利于学生自主学习能力和学生学习成绩的提高。进一步进行相关性分析，发现各项学习策略与自主学习能力和学业成绩，以及自主学习与测试成绩之间均呈显著的正相关。