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《异步教学论》一书中说过：“大量的教育调查材料表明，凡是背着学生进行的，希望学生及时理解，而又不能被学生理解的教师的脑力劳动，都是无效劳动，因为学生并不能因此受到教益。教师把作业收上来；背着学生批改，实际上是一种收效甚微的劳动。因为作业发给
我是如何在小学数学异步教学中培养学生批改作业能力的
【摘 要】
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《异步教学论》一书中说过：“大量的教育调查材料表明，凡是背着学生进行的，希望学生及时理解，而又不能被学生理解的教师的脑力劳动，都是无效劳动，因为学生并不能因此受到教益。教师
【机 构】
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甘肃省玉门石油管理局第一小学
【出 处】
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异步教学研究
【发表日期】
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2004年2期
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