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在通常情况下，教师会在学生一定的思考的基础上，提出自己根据课文要求和学生实际水平而设计的问题来组织课堂讨论，这样的讨论时机较成熟，教师也容易组织。但学习知识的过程永远是一个生成知识的过程。学生在生成知识的过程中，总会有一些与老师设计的内容“背道而驰”的时候，这时，如果能抓住时机．及时组织课堂讨论，效果会非常显著。